4问题研究如何看待农民工现象

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1、1.4问题研究如何看待农民工现象人教版必修二第一章重庆市南坪中学校周美希一、三维目标知识与技能：1．使学生明确“农民工”所包含的内容和范围。2．理解农民从农村大量转移出去的各种因素的影响以及出外打工对农民自己乃至对整个社会的影响。3.了解农民工的现状及问题，提出解决方法。过程与方法：1.通过材料阅读，使学生明确“农民工”所包含的内容和范围。2.通过辩论赛的形式讨论农民工进城务工的行为对城市、他原来居住的农村，乃至对整个社会所造成的诸多影响。3.通过漫画让学生讨论农民工的生存现状，并提出解决方法。情感、态度与价值观：1.锻炼学生的资料收集、逻辑推理演绎、组织协调能力2.培养学生

2、关注社会关注生活、关爱他人的意识。养成理论联系实际、学以致用的自觉学习品质二、教学重点：1.通过对问题研究的讨论，让学生对农民工现象有正确认识。2.针对农民工的问题，提出合理的解决方法。三、教学难点：1.通过对问题研究的讨论，让学生对农民工现象有正确认识。2.针对农民工的问题，提出合理的解决方法。四、教具准备：通多媒体课件，图片，视频五、课时安排：1课时六、教学过程：教学环节主要内容设计意图备注情境导入上课开始就播放一段2016年春节期间浩浩荡荡的农民工摩托车返乡大军，提出问题“这视频中的主人公们在我国有个怎样特殊的群体名称呢？”通过时事热点，引入农民工话题2min一、庞大的

3、农民工队伍阅读三则材料，回答以下问题。1.勾画出材料中描述农民工定义的句子，你提出到形容农民工的关键词有哪些？2.我国目前的农民工数量有多少？3.目前农民工主要从事哪些行业？结合你的所见所闻，印证这种说法。通过学生对材料的分析，找到农民工的定义，农民工数量和主要从事的行业。5min学生讨论1min由此，我们不能发现农民工有两个特点：一是农村户籍，而是从事非农生产。问题探究通过小组讨论探究农民工现象是否属于人口迁移。1.根据所学知识判断农民工现象是否属于人口迁移？为什么。2.试分析促使这种劳动力转移的主要因素有哪些？结合本章人口迁移的知识引入讨论，并提醒要结合人口迁移来看待农民

4、工迁移的原因3min二、农民工对我国发展的影响现在我国的农民工数量日渐增加，那么来到城市的他们就是对于城市而言，对于家乡而言就是是利大于弊还是弊大于利的，我们今天就通过一场辩论赛来展开探讨，下面我就把时间交给本场主席。辩论赛可以产生交锋，同时引发多面思考1min辩论赛时间主席解读辩题：“农民工进城”是一种社会现象，它指的是在我国工业化、城镇化加快发展的阶段，大量农民工在城乡之间流动就业的现象。它所反映的是当今中国出现的一种社会趋势。从整体上说，农民工对于加速我国城市化进程，促进城乡协调发展等具有重要的作用。但由于农民工收教育水平普遍较低，整体素质不高，尤其是其自身所带的农村一

5、些不良的生活习惯，会对城市经济社会发展产生一些不利的影响，同时还可能滞后农村的生产和发展。因此，就农民工进城务工的利弊讨论，成为当下的一大热议话题。下面就开始今天的辩论，请1—10组的代表分布发言。10min过渡最后有请周老师来看谈谈她的观点。感谢主席，通过这场辩论赛，我们发现农民工进城既有优点又有缺点，但是他们却不会像我们这样坐下来，分析利弊。在他们心里，只有家庭和打拼，为此他们舍弃了很多。那么究竟来到城市务工的他们过着怎么样的生活，我们一起通过以下的漫画来一探究竟。1min三、怎样解决农民工所面对的问题观察下面的漫画，给3分钟时间讨论，漫画究竟反应了怎么样的农民工现状？学

6、生讨论：下面有请几组的代表给我们讲一下1-4漫画反映的问题。学生回答：接着几组为我们讲讲5-8学生回答：通过漫画的形式，既培养读图提取重点的能力，也能更深刻的记得问题。7min问题探究我们看到农民工在城市中受尽欺负的现象层出不穷，那我们又应该怎么保护他们呢？结合上述漫画所展示的农民工现状，提出合理的解决方法。学生讨论：学生回答：7min小结城市的发展和建设离不开农民工的付出，他们的家庭也离不开农民工。他们奋斗在霓虹中，而霓虹后的大山里，还有群等待着他们归来的家人。留守儿童已经成为我国的一个主要问题。下面一起来看个视频，了解留守儿童，并在课后通过小组探究，提出解决留守儿童问题的

7、方案。那么本节课就到此结束，下课。通过农民工问题，引发对留守儿童的关注，引导学生对重点时事的关注。3min七、板书设计 如何看待农民工现象一、庞大的农民工队伍 二、农民工与农村及城市 三、怎样解决农民工所面临的问题八．教学反思为了提高学生的调查能力、自主学习能力、探究现实地理问题的能力，本人设计了问题研究课，在设计过程中存在过很多问题，例如在设计解决农民工问题的措施中，如果让学生自己想措施，对于现在高中生还不具备这样的能力，所以在教学过程中设计了提案，让学生分析对提案的见解并说明理由，可以提高学生的分析