郑州市教育科学研究所

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1、郑州市教育科学研究所关于2018年度市级重点教育科学课题研究的指导意见秉承“引领主流，驱动发展”的科研理念，充分调动广大学校、教师参与科研活动的积极性，进一步提升学校内涵发展，促进教师专业成长和2018年度郑州市级重点教育科学课题的研究工作，切实推进我市“做有未来教育”创新发展，争取课题研究多出成果、出好成果，更好地为郑州教育发展服务。一、经费支持重点课题（一）总体要求本年度，市教科所将重点加强经费支持课题的过程管理，切实通过经费支持课题的研究加快解决我市教育教学热点、难点问题。因此，对经费支持课题提出高标准、严要求，课题负责人要结合教育工作实际做好课题研究工作，有计划、有步骤、有过程、有实效

2、，扎扎实实地推进课题研究，课题协调员要积极做好课题的管理和督导工作，确保研究成果具有较高的研究水平和实践价值。（二）课题分类-13-为提高研究实效，便于管理，达到相互交流，取长补短，共同提高的目的，市教科所按照课题研究内容和研究领域把课题大致归为七大课题研究共同体，即综合性研究共同体、课程建设研究共同体、学生成长研究共同体（一）、学生成长研究共同体（二）、学科建设研究共同体、课堂教学研究共同体、教育评价与教师发展研究共同体。（三）课题指导课题研究由市教科所综合研究室总协调。每一个研究共同体分别安排多名课题协调员对课题负责指导和管理（课题协调员由专兼职科研员组成，名单见附件2）。课题指导内容主要

3、包括：课题的具体研究指导、课题的常规性管理、研究共同体的日常联络、课题研究任务的传达和课题研究中问题的解决等。在指导过程中，课题协调员要真正起到管理、指导、联络以及上情下达的作用，严格按照课题管理办法及相关要求推进课题研究工作。凡是不能遵照课题管理办法要求和年度工作安排的课题，课题协调员在报请市教科所同意后停止该项课题的研究工作。（四）经费使用为有效使用课题研究经费，确保课题经费真正用在课题研究上，市教科所加强课题经费的使用和管理工作。本年度，市教科所仍将严格按照《郑州市教育科学研究课题经费管理办法》和签订的《课题经费使用协议》执行课题经费的使用和管理工作。（五）研究过程本年度，市教科所将重点

4、加强课题的过程性督查和管理，要求如下：1.上传过程性研究资料。按照“郑州市教育科学课题研究平台”相关要求，及时上传相关研究资料，-13-加强痕迹化管理和过程性评价。2.交流研讨。各研究共同体可以建立微信群、QQ群等平台，通过短信、微信、电子邮件、电话等方式进行沟通和交流，经常保持与课题协调员的联系，保证及时沟通、交流与反馈，真正实现课题协调员对研究课题的“零距离”指导与交流。3.走访和互访。加强课题走访活动，课题协调员要有计划地走访学校，了解课题进展情况，督导课题研究的正常开展；课题负责人应主动走进同伴学校，进行学习和交流。本年度，每一个课题研究共同体应至少组织一次以上的共同体集体研讨活动。（

5、六）课题结项课题研究过程一般以年度为单位，每年度都要进行结题验收工作。个别不能完成研究任务的课题，也必须提交阶段性课题结项报告（可以就该项课题的某一个方面或者以子课题的形式进行结题，原课题标题不变，在原标题下添加副标题）。学校和教师应该在深入研究的基础上，进一步自行开展课题的研究工作，保持课题研究的深入性和持久性。课题研究完成后，课题负责人应通过“郑州市教育科学课题研究平台”提交课题结项报告及其他相关的过程性研究材料，具体包括：1．课题结项报告；-13-2．课题过程性资料（包括调查问卷及数据分析、研究个案、论文、教学反思、案例分析、照片、课堂实录、课题原始数据材料、有关的课题研讨活动记录等相关

6、材料）。（七）成果评奖和表彰课题的研究成果评审，坚持过程性评价与终结性评价相结合的原则，其中过程性评价的分值占70%，终结性评价的分值占30%。此外，通过学术不端查新系统对课题结项报告进行查新，凡是查新不能通过的课题，一律不予结题和评审，并追缴之前拨付的课题研究经费。研究成果评审结束后，市教育局将对获奖成果进行表彰，并对评审结果予以公布。（八）成果推广市教科所将采取积极措施加强对市级教育科研重点课题成果的宣传、推广和转化，充分发挥市级重点课题研究成果在教育决策和教育教学实践中的作用。成果推广措施主要有：充分利用报刊、电视、网络等媒体，进行成果的广泛宣传；对部分优秀成果正式集结出版；对具有一定实

7、践价值的成果要及时提供给相关教育决策部门，或进行教育教学实践的转化；不定期召开课题成果研讨会，发布研究成果信息。二、经费自筹重点课题（一）总体要求-13-经费自筹重点课题，是作为经费支持课题的一个有益补充，给广大教师提供了一个课题研究的平台，所需课题研究经费由单位或个人自行解决。自筹经费课题作为市级重点研究课题，也应纳入规范化、科学化、制度化管理之中，课题负责人要结合工作实际做好课题研究工作，有计