广东商学院试题目06-07

《广东商学院试题目06-07》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、广东商学院试题纸2006-2007学年第一学期考试时间共120分钟课程名称马克思主义基本原理（A卷）课程代码140193共4页一、单项选择题（每题1分，共13分）1、设想存在不运动的物质的观点是（）A主观唯心主义B辩证唯物主义C形而上学唯物主义2、爱因斯坦的相对论证明了辩证唯物主义关于（）A时间和空间无限性原理B时间和空间有限性原理C时间和空间的绝对性和相对性统一的原理3、人类思想史上第一部比较完整的空想社会主义著作是（）A《乌托邦》B《太阳城》C《理想国》4、剩余价值的来源是（）A流通中的贱买贵卖B工人的剩余劳动时间所创造的价值C资本家对工人的残酷的剥削5、人类社会存在、发展所需要的条件中

2、，最具有决定意义的是（）A地理环境B人口因素C物质资料的生产方式6、“前途是光明的，道路是曲折的”，这句话体现的辩证法原理是（）A世界永恒发展的原理B否定之否定规律C质量互变规律7、“只见树木，不见森林”；“一叶障目，不见泰山”。这是一种（）A不可知论的观点B庸俗唯物主义的观点C形而上学的观点8、“社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进”。这表明（）A实践是沟通主客体关系的桥梁B实践是检验认识真理性的标准C实践为认识提供发展的动力9、俗语说“机不可失”、“时不再来”是指（）A时间的二维性B时间的三维性C时间的一维性10、马克思主义的基本特征是（）A思想和认识相统一

3、B科学性和革命性相统一C唯物主义和辩证法相统一11、把社会主义由科学理论变为现实，实现了社会主义发展史上第二次伟大飞跃的是（）A列宁B马克思和恩格斯C圣西门12、科学社会主义的核心原理是（）A社会主义的客观必然性B阶级斗争理论C无产阶级伟大使命13、通过延长工作日时间，使剩余劳动时间延长，从而增加剩余价值的生产方式，叫作（）A相对剩余价值的生产B绝对剩余价值的生产C扩大剩余价值的生产二、多项选择题（每题2分，共24分）1、马克思主义体系的主要组成部分是（）A唯物辩证法B马克思主义哲学C马克思主义政治经济学D科学社会主义E马克思主义认识论2、马克思主义产生于19世纪40年代的欧洲，其社会客观条

4、件，可以概括为（）A社会化大生产的迅速发展B工人运动的兴起C资本主义弊病的暴露和经济危机的发生D垄断资本主义的出现E近代自然科学和社会科学的优秀成果103、哲学基本问题的内容包括（）A物质和意识何者为第一性的问题B物质和意识何者为本原的问题C思维和存在有无同一性的问题D世界是否可以认识的问题E辩证法和形而上学的关系问题4、意识的本质是（）A人脑的机能B人脑分泌的特殊物质C人脑中进行的各种生理过程D对客观存在的反映E对客观存在的虚幻5、苏东剧变后，实行社会主义制度的国家是（）A中国B越南C匈牙利D波兰E朝鲜6、科学社会主义理论的主要内容包括（）A社会主义的客观必然性B无产阶级革命C阶级斗争理论

5、D无产阶级伟大使命E无产阶级专政7、马克思主义哲学认为，实践是（）A客观的物质活动B人类的精神活动C人类自觉的能动活动D社会历史的活动E生物的适应环境的活动8、党的群众观点的内容包括（）A相信人民群众自己解放自己的观点B全心全意为人民服务的观点C向人民群众负责的观点D一切服从群众的观点E向人民群众学习的观点9、社会基本矛盾指的是（）A生产关系和生产力的矛盾B人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾C上层建筑和经济基础的矛盾D社会存在和社会意识的矛盾E思维和存在的矛盾10、商品是（）A用来交换的劳动产品B有使用价值但没有价值的劳动产品C有价值但没有使用价值的劳动产品D交换价值和

6、价值的统一体E使用价值和价值的统一体11、根据在价值增值中的不同作用，资本可区分为（）A不变资本B固定资本C可变资本D流通资本E流动资本12、市场的基本要素包括（）A市场主体B市场价格C市场客体D市场关系E市场行为一、辨析题（先断定正误，然后简单说明理由。每题4分，共12分）1、一切唯心主义都是不可知论2、存在就是被感知3、在社会主义社会中，生产关系的公有化程度越高，越能促进生产力的发展二、简答题（每题6分，共24分）1、简述马克思恩格斯关于共产主义的一般论述101、简述社会意识相对独立性的表现2、简述货币的本质及功能3、简述列宁的物质定义及其哲学意义一、论述题（12分）运用矛盾的普遍性和特

7、殊性辩证关系的原理，论述建设中国特色社会主义理论的伟大意义二、材料分析题（每题5分，共15分）材料1：笛卡尔说：关于观念，“我觉得有一些是天赋的，有一些是从外面来的，有一些是我自己创造出来的。”在无数场合中，“我都发现外部感官的判断有错误”，“内部感官也是这样的”。他认为知识的可靠性来源是理性，包括理性直观和演绎推理。“所有其他途径都应该看作错误的和有危险的而加以拒绝。”只有清楚了的“天赋观念”以及以它为基础