淮海工学院2014年本科专业评估

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1、淮海工学院2014年本科专业评估（校级示范评估）自评报告学院：计算机工程学院专业：计算机科学与技术二〇一四年七月-18-为贯彻《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）和《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》（教高[2013]10号）文件精神，按照江苏省普通高等学校本科教学工作审核评估要求，结合省（校）级重点专业（类）建设要求和我院计算机科学与技术”专业建设三年规划（2013~2015）”，对计算机科学与技术专业在规划与实施、师资队伍、专业基础条件、教学建设与改革、教学管理与质量监控和人才培养质量等六方面开展自评工作。1.规划

2、与实施1.1专业定位与发展紧密围绕国家建设现代海洋强国的现实需求和学校提出的海洋特色鲜明、区域优势明显、多科协调发展的办学方针，结合计算机工程学院”重基础、宽口径、强能力、高素质”的人才培养目标，计算机科学与技术专业建设以服务地方经济和社会发展为宗旨，以学生的综合素质、创新精神和实践动手能力培养为根本，大力提高高素质应用型专门人才培养质量。把专业建设成为办学理念先进、师资队伍结构合理、基础设施完备、办学特色鲜明、在同类院校中具有示范性的省重点专业类。围绕专业定位和专业发展目标，从以下几个方面采取措施，以保证专业建设的顺利进行：1)构建专业知识、工程实践和IT职业素养相互

3、融合的计算机大类人才培养方案；2)建设一支年龄结构、学历学缘结构和职称结构较为合理、专业素质优良的“双师型”专业教学师资队伍；3)积极开展大类核心课程群的共享教学资源建设，打造网络化学习、考试、竞赛、虚拟实验和师生交互环境；4)积极推进教学方法、教学手段、实验手段和学习评价手段的改革，实施对学生专业能力的全面考核，积极开展学科竞赛；5)建设基于高端实践环境的创新实践教学体系，培养学生工程实践能力和创新能力。基于上述思路，本专业围绕人才培养的中心目标，在师资力量、教学条件、培养模式、管理机制等方面均呈现良好的发展态势。2.师资队伍2.1结构与素质高素质师资队伍是学校发展、

4、学科专业建设和人才培养的基本条件和重要保障，表2.1~2.4分别给出了专任教师、实验技术人员、外聘教师详细信息以及师资队伍组成结构的详细分析。-18-表2.1专任教师详细信息序号姓名性别年龄职称学位毕业学校所学专业个人荣誉1李存华男51教授博士东南大学计算机应用技术“333人才培养工程”中青年科学技术带头人2施珺女51副教授硕士南京理工大学计算机应用技术校优秀教师/最受学生喜爱的教师3柏桂枝男48教授硕士南京航空航天大学电子与通信工程4戴红伟男39副教授博士日本富山大学系统科学“青蓝工程”优秀青年骨干教师；校青年教师授课比赛三等奖；5汪前进男41副教授硕士南京理工大学计

5、算机应用技术优秀毕业设计指导教师；校青年教师授课比赛二等奖6尹明扬男37讲师硕士华中科技大学软件工程优秀班主任7田扬启男37讲师硕士扬州大学计算机应用技术校青年教师授课比赛三等奖8傅扬烈男49讲师学士郑州工学院计算机应用9尹琦女41副教授博士在读南京理工大学计算机应用技术2012东南大学嵌入式系统设计邀请赛优秀指导教师10刘玉然女37副教授博士后中科院光电所光电跟踪技术11陈加顺男38讲师博士在读南京航空航天大学计算机应用技术12陈书谦男43讲师学士八一农垦大学工业电气自动化13姚锡忠男44讲师硕士南京理工大学计算机应用技术14葛庆兵男38讲师硕士扬州大学计算机应用技术

6、15王国金男37讲师硕士南京工业大学计算机应用16巫晓琳女37讲师硕士西南交通大学计算机应用技术17张键男36讲师博士在读南京理工大学智能信息工程18朱强男36讲师硕士河海大学计算机应用技术19管燕女38讲师硕士扬州大学计算机应用技术20仲晓敏女37讲师硕士扬州大学计算机应用技术21张明霞女39讲师硕士扬州大学计算机应用技术22毕野男40讲师博士在读南京理工大学计算机应用技术淮海工学院青年教师讲课比赛二等奖23任浩征女33讲师硕士兰州理工大学通信与信息系统表2.2实验技术人员详细信息序号姓名性别年龄职称学位个人荣誉1马刚男44高级实验师硕士2张民强男41高级实验师硕士3

7、李庆怿男37实验师学士4杨寿海男41实验师硕士5张义胜男47实验师硕士-18-6高勇男47讲师硕士7钱入庭男47实验师学士8杨世通男41实验师硕士校优秀班主任表2.3外聘教师详细信息序号姓名性别年龄职称学位个人荣誉工作单位1周渊深男53教授博士连云港市“521工程”第二层次培养对象电子工程学院2张春光男51教授硕士连云港“521”工程第一层次培养对象电子工程学院3吕卫国男41研究员学士中船716研究所4孔祥营男43研究员硕士中船716研究所5费金波男30高工硕士广州至元信息科技有限公司6刘如心男32高工硕士系统架构师苏州欧软信息科技有限公