从班级责任岗入手培养学生认真负责的习惯

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1、从班级责任W入手培养学生认真负责的习惯摘要：我校承担了“利用班级责任岗，培养学生认真负责的好习惯”的科研课题，我作为一名班主任也对这一课题进行了研究工作。我从对低年级学生责任心现状的调查和分析入手，依托班级责任岗，有针对性地采取了一些措施，如从班级的组织管理、让学生对过失负责、与家长配合等几方面进行了研宄和探讨，在培养学生认真负责的好习惯的方法、措施上，取得了一定的成效。关键词:现状调查责任岗责任心我校是一所地处城乡结合部的小学。我们有近一半学生来自进城务工的农民工家庭，受家庭影响大都没有养成良好的

2、行为习惯，学生中存在学习马虎、做事不认真、生活随意、过分关注自我、心中无他人、做事不计后果等一系列责任意识淡薄的现象，同时学生的“唯我”中心，过分依赖，也妨碍学生克服自身存在的不良习惯。为了培养负责任的学生，进一步唤醒学生责任意识，激发学生责任情感，养成学生对自己负责的品质。我利用班级责任岗，对培养学生的责任心的方法和途径进行了研究。一、我班学生责任心现状的调查与分析（一）调查方法和对象在借鉴相关问卷、资料的基础上，我对部分家长以访谈方式了解他们对当前学生责任心情况的看法，并设置情境对学生进行行为测

3、试。在此基础上对现状进行清晰的了解，再提出相关建议。访谈的问题大部分是清晰的、开放的。主要内容包括对学生责任心的重要性所持有的态度、对学生各方面责任心的水平进行评价、学生经常出现的不负责行为、孩子在家里的学习状况和生活表现等。对学生的行为测试主要设置了两个生活情境：1.在教室里摆放两盆花，观察学生的反应，是否有学生主动照顾这些花，如给花浇水、松土等。2.在教室显眼处放置倒在地上的笤帚，观察学生的反应（二）访谈结果家长普遍认为责任心是重要的，但是有的家长也表明孩子的学习绝对应该放在首位，其他方面可以适

4、当放松。孩子在认真负责方面存在以下问题：1.学习主动性差。多数家长认为孩子不能合理安排时间，做事不专心，作业拖拉，学习懒散，效率低，缺乏耐心，特别是男孩子爱玩好动。他们比较注重自己感兴趣的东西，日常学习不够扎实，考试前明显比平时努力，不会主动向家长汇报在学校的情况。2.生活上很邋遢。家长反映孩子很少主动帮忙做家务，收拾房间，东西乱摊乱放；家长要求孩子帮忙做事时孩子总是应付了事，不能达到家长制订的标准；家长交待的任务记不住，总是需要家长不断地提醒，才能完成;经常忘记带必需的学习用品，还得家长追到学校送

5、过去。（三）行为测试结果1.学生对漂亮的花很喜欢，一下课就围在旁边看，有个女同学发现花盆中的土很干就去接水浇花。但是学生们只坚持了半个月，他们对花就不感兴趣了，也就忘记给花浇水了。2.下课后许多学生对倒在地上的笤帚视若不见，有调皮的学生还从上边跳来跳去，直到老师进教室才有个女同学把笤帚拿起来放在该放的地方。（四）访谈结果和行为测试结果的对照总结分析通过访谈和行为测试，我发现：一年级学生主要体现对自我的责任心，其他方面涉及较少，基本不会主动完成班级事务，需在教师提醒和辅导下完成。学习上基本能够负责，但

6、是学习习惯养成不够;生活上的小事情在学校基本能够自己处理，女生做得比男生好。二年级这些方面有很大进步，特别是一些班级例行工作（如收作业）能按时完成。此外，学生敢于向老师报告班级的不良行为，对老师有礼貌，乐于帮助老师，乐意参加体育活动。根据教育学心理学理论，这主要是由学生的身心发展水平和主观能动性决定的。随着年龄的增长，学生的认知水平、言语能力、思维能力和操作水平都有了很大发展，促进学生自身的发展和对外界的认识，学生逐渐形成自己的观念，此时他们的可塑性也较强。二、从班级责任岗入手，培养学生认真负责的好

7、习惯责任心的培养是个长期的过程，这种能力的培养，必须通过他自己的行动和体验，要让学生亲自实践，随时随地让学生对与他有关的事做出选择。因此我就以班级责任岗为平台，为学生定期设置一些行为和成就发展目标，为学生提供选择，在活动中主要通过观察学习、学生的讨论和亲身实践以及教师的引导等相结合的形式，对学生进行责任心的培养，具体实践措施如下：（一）班级的组织管理1.民主管理。民主管理有利于培养学生的主人翁意识，对于班级的各项活动，要聆听学生的意见，采纳他们有价值的建议。在具体工作中建立起与集体的联系，使学生感受

8、到自己对他人、对集体是有用的，从而产生自豪感和责任心，逐步培养学生任劳任怨、积极主动等性格品质。如每次班会我会把近期要完成的工作告诉学生们，并和他们一起商量怎样完成。同学们热情很高，积极为班级出谋划策，大家一起商定工作的分工、评价的标准、完成的步骤。这样学生们不是被动地接受任务，而是积极主动地承担责任，任务完成起来就十分顺利。1.设置责任岗。“人人为我，我为人人”，每一位学生在班级内都扮演着一定的“角色”，使他们都能有为同学服务的机会，真正落实人人有事干、事事有人干、