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时间:2018-10-29
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1、赣南师范学院精品课程建设评价指标体系(试行)一级指标二级指标主要观测点分值内涵及标准评价等级A级B级ABCD1.00.80.60.4教学队伍课程负责人资质12具有教授职称,有至少3年以上的本科教学经验;为省级学科带头人或教学名师或骨干教师。具有副教授职称或博士学位,有至少3年以上的本科教学经验,为校级学科带头人或骨干教师。教学队伍教学水平22教学经验丰富,教学效果好,教学特色明显。教学经验较丰富,教学效果较好。学术水平32近三年内出版学术专著或编著、译著1部(第一主编或第一译者)以上,发表论文文科6篇、理科4篇以
2、上,承担一项省级以上科研项目。近三年内发表论文文科3篇、理科2篇以上,承担校级科研课题一项以上。教师人数与结构教师配备42课程组专任教师数≥5,专任教师所占比例≥80%。课程组专任教师数≥3,专任教师所占比例≥70%。学历结构52课程组中具有硕士研究生以上学历教师比例≥40%课题组中具有研究生以上学历教师比例≥20%职称结构62课程组中高级职称比例≥30%,主讲教师中高、中级职称比例≥80%,高、中、初级职称形成梯队且稳定。课程组中高级职称比例≥20%,主讲教师中高、中级职称比例≥70%,高、中、初级职称形成梯队
3、且稳定。年龄结构71年龄结构合理,形成合理梯队。年龄结构基本合理。骨干教师82课程组中有省级学科带头人或骨干教师。课程组中有校级学科带头人或骨干教师。师资培养师资培养计划及落实情况92有科学合理的中青年教师培养计划,且落实效果好。有中青年教师培养计划,落实情况一般。师德师风师德师风表现102教师工作责任感强,为人师表;治学严谨;有团队精神、团结协作好。大多数教师工作责任感强,能为人师表,无违纪记录;能团结协作。教学内容课程内容理论课程内容设计115教学内容新颖,信息量大,有底蕴;及时把教改教研成果或学科最新发展成
4、果引入教学;课程内容的基础性与先进性、经典与现代的关系处理得当;本课程与相关课程关系处理得当;理论紧密联系实际,融知识传授、能力培养、素质教育于一体。教学内容与信息量尚可;能把教改教研成果或学科发展成果引入教学;课程内容的基础性与先进性、经典与现代的关系处理尚可;本课程与相关课程关系处理尚可;理论能联系实际;能注意知识传授、能力培养、素质教育。实验课程内容设计124课程内容的技术性、综合性和探索性的关系处理得当,在培养学生的创新思维能力和独立地发现问题、分析问题和解决问题的能力方面有显著成效。课程内容的技术性、综
5、合性和探索性的关系处理得较得当,在培养学生的创新思维能力和独立地分析问题、解决问题的能力有一定成效。实践教学实践教学内容与方法135设计出的各类实践活动能很好地满足学生的培养要求;实验开出率达100%;设计性、创新性、综合性的实验学时占该课程总实验学时数的比例≥80%。设计出的各类实践教学活动能满足学生培养要求。实践教学在培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力方面有一定成效。实验开出率达90%;设计性、创新性、综合性的实验学时占该课程总实验学时数的比例≥60%。双语教学双语教学课程143采用外文原版教材,且用
6、英语教学课时数≥50%的双语教学门次≥30%,效果好。采用外文原版教材,且用英语教学课时数≥50%的双语教学门次≥10%。教学条件教材资料教材建设与选用153选用获国家、省部级以上优秀奖教材,或国外高水平原版教材,或使用高水平的自编教材,且教材符合教学大纲要求。实验教材及实验指导书等配套齐全,能充分满足教学需要。有获校级以上奖励的自编教材。选用公认水平较高的优秀教材,教材基本满足课程教学需要,基本符合教学大纲要求。实验教材及实验指导书等配套较齐全,能满足教学需要。有正式出版的自编教材。参考资料162为学生的自主学
7、习和研究性学习开列并提供了本课程有效的文献资料;有与本课程密切相关的、丰富的学习参考资料;本课程教师编有内容新颖的教学参考资料。为学生的自主学习和研究性学习指定了本一些文献资料;有基本适用的本课程的学习参考资料和教学参考资料。实践教学条件(选一)教学设备(文科)173教学设备、教具先进配套,建立有实训教学基地,能满足教学需要,能够进行开放式教学;效果明显。教学设备、教具基本配套,有实训教学基地,基本能满足教学需要。实验设备(理科)183有充足的、满足教学要求的实验室和实验设备,实验设备保管好,利用率高,能够进行开
8、放式教学,能开出高水平的选作实验;效果明显。有基本满足教学要求的实验室和实验设备,实验设备保管较好,能够进行开放式教学。网络教学网络教学环境1910(建设项目评价用)课程相关的教学大纲、教案、实验指导、习题、参考文献目录等已上校园网并免费开放;网络教学资源建设初具规模,并能经常更新,运行良好,在教学中发挥了作用。(精品课程验收用)根据要求上网项目齐全、内容丰富且质量高。(
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