传播学哥伦比亚学派考论

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1、传播学哥伦比亚学派考论-->第一章绪论1.1研究背景随着互联网对传统产业的融合和变革，教育这一涉及民生的传统产业也开始受到互联网新技术的影响而谋求创新。美国近几年在线教育方面的发展大大影响到了国内在线教育方面的前进脚步。资本对在线教育市场的关注和热捧，不仅催化了整个行业的发展速度，也让在线教育企业如何寻找到合适的商业模式成为行业内的热门问题与话题。1.1.1在线教育发展背景2004年，一位孟加拉裔美国人萨尔曼.可汗在帮助亲戚孩子学习数学的过程中通过聊天软件、互动写字板和将教育与互联网技术结合在一起，随着越来

2、越多的人进行观看，可汗将自己的教学视频放到了视频网站YouTube上，并在2007年成立了非营利性的教育网站“可汗学院”。可汗学院的成功在今天看来仍然无法复制，但它鼓励了更多的人从更多的角度进入到在线教育中去。时至今日，教育资源的全球化分配不均问题仍然存在，而教育程度及质量直接影响着一个地区的未来发展。发达地区与欠发达地区之间的受教育程度、受教育机会、教育资源的丰沛程度都有着巨大差异，而这一差异也正随着互联网的发展而不断的扩大。因此，教育问题不仅仅是每个人、每个家庭关心的重要问题，同时也是一个地区、一个国家

3、和一个民族长久健康发展的根基之一。而互联网的发展不应该成为教育鸿沟的主谋，互联网应该在更高的层面推动教育向前发展。互联网最伟大的力量也正体现在对传统行业的革新上，通过与传统行业结合，在古老中沉淀出精粹，在陈旧中酝酸出新生。不管是从人类长远发展的角度，还是从我国教育问题日益凸显的现状来看，教育方式的革新己经迫在眉睫。在线教育并不是凭空出现，而是随着社会的发展、技术的进步和人们教育观念的变革而发展的，在线教育这种突破了时间和空间的教育方式，能够借助互联网的力量将更为优质的教育资源播洒到全世界。发达地区和欠发达地

4、区的适龄学生可以同时享受到高质量的教育内容，而且这一内容的价格更为低廉，甚至是免费。因此，最近两年在线教育市场得到了较快的发展，创业者、学校和国家都在加快在线教育方面的布局，教育的触网必将成为人类进步史上的一个大事记。随着互联网的发展，传统企业的盈利模式受到了新型互联网企业盈利模式的挑战，关于商业模式的讨论一时甚嚣尘上。在分析商业模式过程中，主要关注一类企业在市场中与用户、供应商、其他合作伙伴的关系，尤其是彼此间的物流、信息流和资金流。具体说来，关于商业模式的定义，目前学界还没有一个统一的答案，在商业模式的

5、理1.2国内相关研究论体系、组织结构、基本元素等方面仍然处在探索的阶段。但从总体来看，行业内对于商业模式的定义可以从以下几个方面来理解。1.2国内相关研究就目前来看，国内对于教育的互联网化的相关研究很多，在中国知网中搜索在线教肓可得到13416条结果，但是立足于近两年并从行业发展的教育研究在线教育的仅有汪晓斌和赖珍珠的两篇文章。汪晓斌的《在线教育商业模式研究》从商业模式的角度入手，分析了国内在线教育B2B、B2C和C2C三种商业模式以及国外Lynda.的商业模式，并在此基础上提出了在线教育商业模式存在的四个

6、问题，最后基于MBA教育设计了在线教育的商业模式。赖珍珠的《在线教育经营模式的研究》从在线教育的经营模式入手，分析了在线教育的盈利模式驱动因素、产业链、收益以及盈利实现的要素等内容，并以国外的在线教育平台Coursera为例，具体分析了其盈利模式。另外，姚群峰的《网络教育及其商业模式》刘晔的《网络教育产业发展模式研究》分别从商业模式和产业模式两个不同角度对网络教育进行了研究，这些内容立足于网络教培市场，对于线下教培机构的互联网具有一定的借鉴意义。王琳的《基于SNS的网络教育商业模式的探究》从SNS角度出发，

7、将社交概念引入到网络教育的商业模式探究，从而引发了教育领域的新思考。由于在线教育尚属新兴行业，其有互联网和教育双重背景的复合型人才极少，因此国内文献中对于在线教育商业模式分析的文章非常少。现有的相关文献多是从行业的某个细分领域入手，从教育学、经济学、计算机技术应用等角度去分析在线教育的特点、优劣势、具！本应用等。但由于在线教育行业在商业模式，尤其是盈利模式上的不明朗己经成为整个行业的困境之一，因此，本文站在行业的高度，通过商业模式的角度去观察和分析在线教育，积极为在线教育商业模式创新注入最新鲜的血液。另外，

8、也正是由于在线教育处于初期发展阶段，对于行业内新进入的创业者及创业型产品的分析将为行业的后进入者和相似行业的从业者提供有利的借鉴。通过对创业型产品的定位、内容、盈利模式的分析，以及资本市场对于在线教育产品的投资情况的分析，最后总结出在线教育各个领域中能够获得资本青睐的产品的特质，为后续创业者和创业型产品的发展提供经验。第二章国内在线教育行业发展概述2.1在线教肓定义对于在线教育的概念界定，目前行业内还没有一个明确