河南省高校标准化学生公寓评估指标体系

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1、----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方《河南省高校标准化学生公寓评估指标体系》评分细则（150分）一、学生公寓基本设施标准（40分）评估项目项目标准满分扣分备注评估方法1学生公寓的生均建筑面积：本专科生应不少于8平方米，硕士生应不少于12平方米，博士生应不少于24平方米。每室定员本专科4人，硕士生2人，博士生1人。4-2生均建筑面积不少于8平方米我院每室定员本、专科6人现场查看2男女生必须分楼或分区居住，如无法分楼居住，需设隔断分段管理，不能安排学生住

2、地下室或半地下室，公寓楼不能兼做其它用途50符合标准，男女生分楼居住，没有学生住地下室或半地下室现场查看3每间寝室应设有阳台；除一楼外，封闭的阳台均能自由开合。2-2现场查看4房间内有吸顶吊扇或空调设施和暖气设施。20符合标准现场查看5楼内地面标准为瓷砖以上。厕所、盥洗间墙面瓷砖到顶。2-2符合标准（1-6号楼除外）现场查看6床、桌、椅、衣柜、书架等设施配置齐全完好，有暖瓶等放置处。20符合标准现场查看7公寓公共场所及寝室门窗玻璃完好；防盗、防蝇、防鼠设施齐备。20符合标准现场查看8有符合消防安全规定的消防设施；设有安全消

3、防通道和消防预警系统。4-2有符合消防安全规定的消防设施；和安全消防通道，没有消防预警系统。现场查看9房间内每生配备电源插座1-2个；水电设施完好。20符合标准现场查看10公寓楼或公寓区有满足学生基本需求的通讯设施或寝室内有201电话。10寝室内有201电话现场查看11公寓楼或公寓区每百人至少有10-15㎡的综合文化活动室，室内有视听、文化娱乐设施；校外学生公寓还应设餐饮、商业等服务场所。4-1公寓楼有综合文化活动室，室内有视听，没有文化娱乐设施；没有校外学生公寓现场查看12公寓楼或公寓区内设有公共洗衣房；设自助洗衣房的，

4、每100-200人应配备洗衣机一台。2-1公寓区内设有公共洗衣房；公寓楼内设有自助洗衣房，但达不到每100-200人配备洗衣机一台现场查看13公寓楼或公寓区室外有自行车停放场地，晾晒衣物等配套设施；非单元式公寓每层楼应有基本公共卫生设施。20符合标准现场查看----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方14学生公寓周围应绿树成荫、绿草茵茵、无裸土20符

5、合标准现场查看15公寓楼内设有值班室（会客室）、辅导员休息室，储藏室，每室面积不少于10㎡。值班室、辅导员休息室配备有电话。20符合标准现场查看16公寓楼或公寓区设有与校园卡配套的数字信息管理设备，如指纹识别或校园卡门禁机、校园卡圈存机；有固定的信息栏、宣传栏等。20符合标准现场查看二、学生公寓管理机构设置与人员配备标准（20分）评估项目项目标准满分扣分备注评估方法1校内学生公寓管理中心负责人具有大专及以上学历；有较强责任感和事业心，并具有一定的管理经验。30符合标准现场查看有关证书及聘岗资料2各学生社区主管（副主管）、各

6、公寓楼管理员具有大专及以上学历的达60%；有较强责任感和事业心。3-2大专以上学历达到20%，低于40%的要求现场查看有关证书及聘岗资料3学生公寓管理员按入住学生人数1000：1至1200：1配备。20符合标准现场查看人员配备及工作日记4派住学生公寓辅导员按入住学生人数1000：2配备。20符合标准现场查看人员配备及值班资料5学生公寓实行24小时门卫值班制，每栋独立的公寓建筑设门卫2-3人，并有门禁设施。20符合标准现场查看人员配备及值班资料6学生公寓单设卫生间的，按入住学生的500-600：1配备保洁员；设公共卫生间的，

7、按入住学生的200-300：1配备保洁员。10符合标准现场查看人员配备及工作日记7学生公寓配备的管理员、门卫员、保洁员等管理服务人员必须岗前培训合格，外聘人员按规定持有身份证、健康证、计生证。2-1有岗前培训，外聘人员有身份证、健康证，缺计生证。现场查看人员培训资料和证件8学校建立有公寓管理委员会或联席会议，每学期至少开会一次。3-3学校未设立公寓管理委员会和联席会议现场查阅会议记录人员名册并召开学生座谈会9学校建有校级各公寓社区学生参与民主管理的自律组织，并能有效地参与、监督公寓管理服务工作，反映学生意见。并有活动记录。

8、30符合标准----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方三、学生公寓制度建设与执行标准（20分）评估项目项目标准满分扣分备注评估