浅谈家庭教育对学校教育的辅助和补充

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1、浅谈家庭教育对学校教育的辅助和补充　　【摘要】当代教育中，家校共建已经成为引领教育的新领域，良好的家庭教育对学校教育起着举足轻重的辅助和推进作用。家长注重培养孩子良好的卫生习惯、待人处事的个性、勇于承担的责任心以及吃苦耐劳的精神，不仅能帮助孩子形成优秀的品格，也为学校对学生的延伸教育提供了强有力的辅助作用和正能量源泉的有效补充。　　【关键词】家庭教育；学校教育；辅助作用　　笔者从事基层教育已有二十几年了，且长期担任班主任工作。在班级常务工作管理中，常常会遇到各种各样的棘手问题。在教育学生的过程中，也常常需要进行家

2、访，了解学生在家里的表现，间接了解学生家庭情况。在教育实践中，我深深认识到家庭教育在当代家校共建中的重要作用。　　当代教育，家校共建已经成为引领教育的新潮流。作为家长，应该进行怎样的家庭教育，促进学生在学校教育中得到全面发展，以推动家校共建教育向前良性发展呢？下面，笔者从自身的家庭教育出发，就良好的家庭教育对学校教育的帮助和补充问题，谈一点浅见。　　一、坚持不懈地进行良好的卫生习惯教育　　现代社会，物质生活极为丰富，多数家庭为一孩家庭，他们不愁吃喝，但缺乏良好的卫生习惯。我们知道，在众多习惯的养成教育中，卫生习惯

3、的养成最容易培养，但却又是极易被忽略的。如勤洗手洗脸在家里都是容易做到的，可是，当我们带着学生在户外活动时，大家却把这种培养抛掷脑后。又如：孩子对遗弃在路边的矿泉水瓶、广场上洒落的一片废纸团熟视无睹，甚至连家长自己也会不经意地随意乱丢垃圾，殊不知这些不良习惯却破坏了你辛苦培养学生的良好卫生习惯的养成，致使学生在校对学校的卫生教育置若罔闻，随意乱丢垃圾，更有甚者，连自己的座位下面也是垃圾成堆，使学校在卫生教育上颇费力气。　　常言道：“捡起一张废纸，净化一个心灵。”一个良好卫生习惯的养成，绝不是一朝一夕所能完成的，而

4、是要经过长期坚持不懈的努力才能实现。作为学生的家长，遇到路边被遗弃的矿泉水瓶，我会弯腰捡起，丢进垃圾桶，也会鼓励学生去?欤?并灌输这种卫生习惯对社会、对他人的益处，至少可以养眼。长期坚持，一个良好的卫生习惯便自觉养成。这样，学生在校，不但不会乱丢垃圾，还会关注课室的清洁程度，也会使自己的学习环境赏心悦目。这样的家庭教育对学校在实施卫生教育时，势必会事半功倍。家庭教育中的“学生卫生习惯的养成”对学校教育起着极大的辅助作用。　　二、循序渐进地培养学生形成良好的待人处事的个性　　学校教育绝对不是只教会学生学习的教育，而

5、是教会学生首先学会做人的教育，即思想道德的教育。孩子道德的发展源泉在于母亲的情感和内心的激情。而学会待人处事，对学生品质的发展提供了良好的技术技巧。作为学校集体中的一员，必须学会与人和谐相处，借鉴别人的优秀品德，塑造自我。为此，就必须要有良好的待人处事的个性。朱德在回忆母亲写到“仁慈宽厚，诚恳待人”影响着共和国元帅的一生。可见，母亲的行为、情感有意或无意地时刻影响着学生的思想道德发展。那么，作为家长，除了母亲的影响外，家庭必须要保持和谐的氛围，才更有利于学生思想品德朝着正确的方向发展。大家都知道，生活在狼群中的狼

6、孩改不掉暴戾的习气，而生活在不和谐的家庭中，学生多有性格偏激或怪异。　　笔者在2010年带初三（2）班时，有一名姓谢的学生，性格怪异，暴力倾向特别明显，旷课迟到、打架斗殴如家常便饭。家访后得知：其父在外打工，偶尔回家，教育学生以打为主要方式，而母亲也总是骂骂咧咧。久而久之，学生养成了偏向暴力的性格，轻者与父母对吵顶撞，重者与父亲拳脚相见。再加上家庭气氛缺少和谐，其养成了不良的道德品质。可见，和谐的家庭气氛及母亲的宽厚仁慈是学生思想道德向着积极方向发展的土壤。有鉴于此，笔者在教育学生时严厉而不暴躁，事后由孩子的母亲

7、说服并安慰，用她那宽厚的胸怀和内心的激情去引导孩子认识自己的不良行为，达到了教育的积极效果，使孩子在学校也会宽以待人，与同学和谐相处，思想道德朝着积极健康的方向发展。　　所以，循序渐进地培养孩子养成良好的待人处事的个性，可以促进孩子良性发展。一个人具有良好的品德，无论是在学习上，或是在工作上都能从容面对，并带动周围的人们积极向上，充满着正能量。这对学校教育客观上起着推进作用。　　三、要努力培养学生的责任心　　“责任”，即分内应该做的事。责任有大有小。对一个初中生来说，在学校最基本的责任应该是学习、卫生、劳动和体育

8、锻炼等，而学习当然是最重要的责任。试想，如果一个在校学生，没有学习的责任感，上课必然无心听讲，课后不会主动地完成作业，更不会主动地预习新课，那怎么会完成学习任务呢？这也是当前我们家长最关心的问题。可是，我们作为家长，有没有反省一下自己在家庭教育中，是否注重培养学生在家庭中的责任呢？　　那么，学生在家庭中应该具备哪些责任呢？作为家长，我们又该怎样培养孩子的责任意识呢？简单地