别让溺水成为生命的杀手——主题班会

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1、别让溺水成为生命的杀手——主题班会　　上课班级：高二（8）班　　上课主题：别让溺水成为生命的杀手　　教学目的：通过案例使学生了解溺水的知识，增强自我保护意识。　　普及溺水的急救、自救、援救、预防的相关知识。　　教学重点：使学生了解溺水的知识，增强自我保护意识。　　教学难点：学习和掌握溺水的急救、自救、援救、预防的相关知识。　　教学方式：讲授、讨论　　[导入新课]　　现天气逐渐转热。游泳安全渐成为学校安全教育的热点话题。江河、塘堰、游泳池给人带来欢乐享受之余，也潜藏着安全危机，游泳前多一分准备和清醒，就可以带给我们欢笑，更可以避免可能的后悔与

2、遗憾。　　　　案例：　　１９３５年７月１７日别让溺水成为生命的杀手——主题班会　　上课班级：高二（8）班　　上课主题：别让溺水成为生命的杀手　　教学目的：通过案例使学生了解溺水的知识，增强自我保护意识。　　普及溺水的急救、自救、援救、预防的相关知识。　　教学重点：使学生了解溺水的知识，增强自我保护意识。　　教学难点：学习和掌握溺水的急救、自救、援救、预防的相关知识。　　教学方式：讲授、讨论　　[导入新课]　　现天气逐渐转热。游泳安全渐成为学校安全教育的热点话题。江河、塘堰、游泳池给人带来欢乐享受之余，也潜藏着安全危机，游泳前多一分准备和清醒

3、，就可以带给我们欢笑，更可以避免可能的后悔与遗憾。　　　　案例：　　１９３５年７月１７日别让溺水成为生命的杀手——主题班会　　上课班级：高二（8）班　　上课主题：别让溺水成为生命的杀手　　教学目的：通过案例使学生了解溺水的知识，增强自我保护意识。　　普及溺水的急救、自救、援救、预防的相关知识。　　教学重点：使学生了解溺水的知识，增强自我保护意识。　　教学难点：学习和掌握溺水的急救、自救、援救、预防的相关知识。　　教学方式：讲授、讨论　　[导入新课]　　现天气逐渐转热。游泳安全渐成为学校安全教育的热点话题。江河、塘堰、游泳池给人带来欢乐享受之

4、余，也潜藏着安全危机，游泳前多一分准备和清醒，就可以带给我们欢笑，更可以避免可能的后悔与遗憾。　　　　案例：　　１９３５年７月１７日作曲家聂耳在日本鹄沼海滨游泳时，溺水身亡。　　7月10日下午一名10岁的男孩在西枝江边玩耍时，不慎落水。被救后，由于未进行现场急救导致重度缺血缺氧性脑病。　　7月10日1时30分5个小男孩在广州黄埔区文冲码头附近江面上游水玩耍，其中两个小孩不慎被江水冲走。一人抢救无效身亡。另一人至今仍下落不明。　　7月10日下午番禺龙湾一名叫做小周的学生，在河边玩水的时候不幸溺水失踪，至今仍然下落不明。　　7月10日下午3时许

5、厦门杏滨街道前场的一池塘里，6岁的小张、9岁的小石和另一伙伴在池塘边玩水不慎落水，不幸溺亡。　　5月13日（星期六）13时许，南平市文昌学校职业中专班和省机电学校南平分　　班共7名学生结伴到南平沙溪口水电站大坝溪边捡螺、游泳，造成3人溺水死亡。　　5月14日（星期日）中午，龙海市九湖镇南山小学5位男学生未经家长带领，私自到九龙江小梅溪村段游泳，造成4人溺水身亡。　　5月14日上午，漳州一中高三（2）3名男学生私自相约到天宝镇塔尾村的同学家玩。午饭后一起到九龙江边耍水，其中1名学生不幸陷入深水沙窝，至今尚未找到尸体。　　　　[学生讨论]　　看

6、到此案例使同学们联想到什么？从中能得到什么启发？　　[教师小结]　　珍惜生命，远离溺水　　[教师讲授]　　　　一、认识溺水　　溺水是指大量水液被吸入肺内，引起人体缺氧窒息的危急病症。多发生在夏季，游泳场所、海边、江河、湖泊、池塘等处。溺水者面色青紫肿胀，眼球结膜充血，口鼻内充满泡沫、泥沙等杂物。部分溺水者可因大量喝水入胃、出现上腹部膨胀。多数溺水者四肢发凉，意识丧失，重者心跳、呼吸停止。　　　　二、如何防溺水　　游泳，是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。

7、　　　　为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点：　　　　1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境，如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况要了解清楚。　　　　2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。　　　　3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动

8、活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。　　　　4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能