2015——2016学年第二学期小学语文组工作总结

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1、2015——2016学年第二学期小学语文组工作总结201——2016学年第二学期小学语组工作总结本学期语教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻东且区第九小学对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强堂教学改革研究，以全面提高本组语教学水平及语教学质量，全面提高学生的语素养为目的，形式多样地开展语教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进教师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研

2、组应该始终站在程改革浪潮的前头，为学校的语教学，为推动学校整体语教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。1开学初，语教研组要求语教师继续加强程标准的学习，使新的程理念深入人心。2开学初在教研活动中王校长向大家学习《边学边问，才有学问》。通过学习，王校长为大家提出了今后努力的方向：(1)我们要加大堂改革力度，通过改，提高教学质量。(2)要狠抓教学规管理。(3)各科组要加强集体备力度，深入研究新

3、标和教材。(4)各教师要认真备好，发挥集体备力量。()激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，要让学生喜欢语堂。(6)加大质量检测力度，做到“单元清”。2015——2016学年第二学期小学语文组工作总结201——2016学年第二学期小学语组工作总结本学期语教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻东且区第九小学对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强堂教学改革研究，以全面提高本组语教学水平及语教学质量，全面提高学生

4、的语素养为目的，形式多样地开展语教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进教师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在程改革浪潮的前头，为学校的语教学，为推动学校整体语教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。1开学初，语教研组要求语教师继续加强程标准的学习，使新的程理念深入人心。2开学初在教研活动中王校长向大家学习《边学边问，才有学问》。通过

5、学习，王校长为大家提出了今后努力的方向：(1)我们要加大堂改革力度，通过改，提高教学质量。(2)要狠抓教学规管理。(3)各科组要加强集体备力度，深入研究新标和教材。(4)各教师要认真备好，发挥集体备力量。()激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，要让学生喜欢语堂。(6)加大质量检测力度，做到“单元清”。2015——2016学年第二学期小学语文组工作总结201——2016学年第二学期小学语组工作总结本学期语教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，

6、踏踏实实全面贯彻东且区第九小学对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强堂教学改革研究，以全面提高本组语教学水平及语教学质量，全面提高学生的语素养为目的，形式多样地开展语教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进教师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在程改革浪潮的前头，为学校的语教学，为推动学校整体语教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促

7、进教师的专业发展。1开学初，语教研组要求语教师继续加强程标准的学习，使新的程理念深入人心。2开学初在教研活动中王校长向大家学习《边学边问，才有学问》。通过学习，王校长为大家提出了今后努力的方向：(1)我们要加大堂改革力度，通过改，提高教学质量。(2)要狠抓教学规管理。(3)各科组要加强集体备力度，深入研究新标和教材。(4)各教师要认真备好，发挥集体备力量。()激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，要让学生喜欢语堂。(6)加大质量检测力度，做到“单元清”。3开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效

8、的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。4重视了多层次、多级别的培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听或参加培训或自主学习，特别是教研培训。在多次的培训中，我校语教师的各方面能力与水平都得到了提高。二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和