行进间投篮教案1

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1、----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方《行进间投篮》教学设计一、指导思想：依据《课标》理念，坚持以健康第一为指导思想，结合现代教育教学特点。在本堂课中充分体现以学生发展为中心，构建开放自主的学习平台。以学生的自主学习，探究合作学习为主线，采用逆向教学法，关注学生的个体差异，激发学生学习兴趣和运动欲望。培养学生自主、互帮、互学、互评的意识，同时也培养了终身体育意识。二、教材分析：行进间投篮是高中篮球学习内容之一，但对于高中学生来说他们对行进间单手肩上投篮技术概念模糊，80-90%的学生对行进间脚步动作不清

2、楚。多数同学可能没有接触过行进间投篮。因此，把本次课重、难点设定：重点：行进间单手肩上投篮的脚步动作。难点：合适的起跳点、提高命中率。三、学情分析：班级女生对于篮球运动不是太喜爱，学生的技能水平还不是很高，但是根据以往的教学经验，大多数学生还是基本能完成篮球这一运动项目课程的。高中学生具备一定的自主学习能力，有较强的责任心和组织能力，但他们怕脏怕累的心理，因此我针对上述特点，在学习时，给学生自主学习的空间，练习中用语言鼓励学生，来激发学生学习兴趣，提供自主合作机会，让学生动体动脑有机结合，增强课堂教学效果。四、课的安排与特色：本课力图突破传统教学观念及其它教学方法的束缚，努

3、力探索体育课堂的教学模式和篮球动作形式规律由易到难，将“探索、主动学习法”、“逆向教学法”----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方，动用于本课教学，以取得较好的效果。1．“探索、主动学习法”，组织组长教学，培养学生自主学习，讨论、相互指导的能力。2．“逆向教学法”——单手肩上投篮技术的结构相反顺教学；第一步，学习原地单手肩上投篮。第二步，练习无球跑动三步。第三步，学习接球起三步，右脚跨一大步，左脚

4、起跳单手肩上投篮。第四步，学习慢速的行进运球单手肩上投篮。五、教学目标：1．运动参与目标：通过学习与练习，使95%的学生积极参与学习与练习，享受篮球课的快乐以及获取成功的乐趣。2．运动技能目标：通过学习，使80%的学生能做出行进间运球单手肩上投篮的脚步动作，50%的学生能找出自己合适的步点。3．意识目标：通过学习与练习，培养学生主动学习、团结协作以及互评能力----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方

5、平坝第一高级中学体育教学教案执教人课题行进间上篮课型新授课课时1目的要求知识目标通过学习与练习，使95%的学生积极参与学习与练习，享受篮球课以及获取成功的乐趣。能力目标通过学习，使80%的学生能做出行进间运球单手肩上投篮的脚步动作，50%的学生能找出自己合适的步点。情感目标通过本次课学习与练习，培养学生主动学习、团结协作以及互评的能力教法讲解示范法，语言激励法，探索、逆向教学法。学法探索、主动学习法教具篮球场地一个，篮球一个学具篮球场地个，篮球个内容分析教学重点行进间接球单手投篮的脚步动作。教学难点恰当的起跳点、提高命中率。教学程序教师指导学生活动启发兴趣活跃阶1.课堂常规

6、，A、体委整队，B、师生问好，C、宣布本课的内容，“行进间投篮”D、以红绿灯示意图提问学生而引导学会观看并且遵守交通规则。导入裁判中队员号码手势。教师打几个手势让学生回答.E、安排见习生参与摆放器材。2.游戏：“占山为王”A、目的,让学生复习篮球裁判中队员号码手势；让学生充分活动身体达到热身效果;通过观看交通灯图片使学生养成遵守交通规则习惯。1.融洽师生关系 站队要求“快、静、齐”。♀♀♀♀♀♀图一 ♀♀♀♀♀♀  学生回答是什么交通灯。同时观看老师手势回答号数。2.学生积极参加游戏，并遵守游戏规则。看到手势迅速跑进呼啦圈后至少有一脚在圈，否则应该做五个下蹲。要求：准备活动

7、充分，小组成员积极合配合。六分钟后集中。 行进路线学生----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方段12B、讲解游戏规则：学生慢步绕篮球场地跑步（过程中加入高抬腿、后踢腿等动作），当教师鸣长哨音并打号码手势，学生看老师手势进入呼啦圈里，至少有一只脚在圈内才算是该学生参与占领的地盘，圈内的成员多余或则少余老师手势数字以及没有占到圈内同学都被示为