行进间单手高手投篮教案

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1、行进间单手高手投篮教学设计一、教学对象高一（4）班男生二、教学时间2012年4月10日三、教学地点义乌三中篮球场四、指导思想以学生为主体，增强学生的体育意识及社会适应能力，提高学生的综合素质，增强学生体质，促进学生身心发展。本课以行进间单手高手投篮为教学内容，在教学中采用循序渐进的教学原则，营造活跃的教学氛围，调动学生学习积极性，培养相互竞争和团结协作的崇高精神，建立和谐的人际关系。五、教学内容1、篮球：行进间单手高手投篮（新授）2、篮球：运球（复习）六、教材分析篮球运动是同学们喜欢的体育项目，是高

2、中体育教学的重要内容。本课的教学内容是篮球行进间单手高手投篮，是篮球重点教材，也是一项运用广泛的组合技术（行进间运球和三步单手高手投篮），技术学习难度不大，因此，有较强的可学性和可教性。此技术的学习对学生参加篮球实践活动有很大帮助。七、学情分析本课教学对象为高一（4）班的男生，身心发展趋成熟，具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备较高的运动能力。篮球是他们喜爱的运动，有一定基础，随着运动技能的不断提高，对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。1、有利因素：男生表现欲望强

3、，学习兴趣浓厚。2、不利因素：部分男生接触篮球较少，控球能力弱，造成运球与三步投篮之间无法衔接。八、教学目标1、认知目标：通过本节课的学习，使学生初步建立行进间单手高手投篮的动作要领，基本掌握行进间单手高手投篮的脚步动作和要领。2、技能目标：通过本节课的学习，使70%的同学完全掌握行进间单手高手投篮的动作，30%的同学基本掌握行进间单手高手投篮的动作。3、情感目标：张扬个性，激发表现欲，提高篮球的兴趣，学会相互观察与评价，积极向上，团结协作的优良品质。九、教学重难点教学重点：行进间单手高手投篮的脚步

4、动作教学难点：跨步拿球和行进间单手高手投篮第一步起跨点的位置十、教学方法从学生实际出发，采用不同的教学手段，启发学生积极思维，注重个性发展。重点突出学生主体地位，激发学生自信心、求知欲，变被动学为主动学。教法设想：遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，主要采用：1、启发式教学法通过语言、游戏激发学生学习兴趣，启发学生积极思考，求异创新。2、讲解示范法采用讲解法和示范法，讲解语言精练，示范正确优美，利于模仿。3、游戏法：通过组织游戏，提高学生的学习积极性4、比赛法：通过比赛，培养学生团队合作的精神

5、十一、场地、器材篮球场、30个篮球、8个标志杆教学流程课前准备准备器材，布置场地准备部分集合整队，师生问好宣布本次课的内容及要求热身活动：慢跑游戏：端线篮球行进间单手高手投篮：1、球性练习基本部分2、无球练习3、固定球练习4、运一到两次球做行进间高手投篮练习5、半场运球做行进间高手投篮练习6、运球接力比赛结束部分整队，回收器材进行放松练习总结评价本节课，重申重难点师生再见学校：义乌三中年级：高一人数：29人教师：潘鑫杰教学对象高一（4）班男生教学内容1、篮球—行进间高手投篮（新授）2、篮球—运球（复

6、习）重点行进间运球和三步高手投篮两个技术动作的衔接难点跳起投篮时控制身体的平衡投篮出手动作连贯柔和教学目标1、认知目标：通过本节课的学习，使学生初步建立行进间单手高手投篮的动作要领，掌握行进间单手高手投篮的脚步动作2、技能目标：通过本节课的学习，使70%的同学完全掌握行进间单手高手投篮的动作，30%的同学基本掌握行进间单手高手投篮的动作。3、情感目标：张扬个性，激发表现欲，提高篮球的兴趣，学会相互观察与评价，积极向上，团结协作的优良品质。课的部分课的内容教师活动学生活动组织队形练习练习次数时间开始部

7、分1′一、体委集合整队，检查服装及人数。二、师生问好，宣布本节课的教学内容及要求。三、安排见习生。1、观察课前常规情况。2、向学生问好,宣布本节课的教学内容任务3、安排见习生1、体委和全班同学配合完成课前准备。2、向老师问好并仔细听讲组织：四列横队11′准备部分9′一、蛇形慢跑2圈二、游戏：端线篮球游戏方法：1、带领学生进行慢跑热身。2、口哨指挥。1、教师讲解游戏规则2、请几位同学先做示范1、跟随老师进行慢跑热身。1、认真听教师讲解游戏规则2、仔细观察同学做的示范组织：组织：112′7′将学生分成人

8、数相等的两队，设1名接球员，站于禁区内，其余人分散在场内。游戏开始，两队在中圈争球后，双方展开攻防对抗。把球传给对方禁区内的本方接球员即得1分，由对方在端线外发球，游戏继续进行。以先得20分的队为胜或比完6分钟后的即时比分高低确定胜负。3、组织学生进行游戏3、认真、积极的进行游戏基本部分32′一、行进间单手高手投篮1、球性练习（1）原地运球（左、右手交替）（2）抛球练习（左、右手交替）（3）双手手指、手腕连续拨翻球（4）球绕身体交换球（5）胯下八字拨球2、无球练习动作