基于web的网络化教学评价系统设计

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1、基于Web的网络化教学评价系统设计【摘要】作为一种与传统教育有巨大不同的教育方式，X络化教学受到了教育工的关注和研究。然而，X络化教学能否取得更大发展最终还将取决于其教学质量和教学水平。如何保证X络教学的质量，建立一套符合我国X络教学规律的行之有效的质量保障体系，已成为远程教育工面前的一个重要课题。本文构建了基于soNormalstyle="MARGIN:0cm0cm0pt;TEXT-INDENT:21.1pt;LINE-HEIGHT:150%;mso-char-indent-count:2.0">【关键词】X络化教学，评价，功能模块一、引言近年来，随着Inter应用的普及，X络走进千家万

2、户，深入到人们的生活、学习、工作等各个方面，并日益成为一种重要的教学手段和教学场所。然而，X络教学能否取得更大发展最终还将取决于其教学质量和教学水平。当前，各国都在根据自身的实践研究X络教学的质量评估系统，然而，目前研究的成果也仅仅是描述性的定义X络教学的评价指标，对于如何组织评价、如何获取定量数据、评价数据如何促进教学等方面则很少涉及。X络教学中，教师和学生的地位、教学方法、教学媒体虽然都已发生了巨大的变化，但是教育的最基本的原则和理论仍然是X络教学的依据，学生的发展仍然是教育的最终目的。因此，我们应系统地研究整个教育系统的各个组成部分，综合考虑X络技术、X络课程建设、教学效果评价等因素

3、，并且将学生的发展作为评价的核心标准，建立起一套符合我国X络教学规律的行之有效的质量保障体系，促进X络教学的完善和发展。二、X络环境下开展教学评价的优势（2）X络教学平台通过数据库技术和X络技术对系统、教师的教、学生的学提供监控和记录功能。这样，得到的量化参数更加准确、及时，为实现系统的自动评定和反馈创造了条件，也简化了评价人员的工作，缩短了评价的周期；（3）参与评价的各方面人员可以在自己最合适的时间参与评价活动，保证信息的有效性和质量；（4）通过系统的交互，减少评价主体和评价客体的直接接触，避免评价人员对于学生产生的主观印象的影响，保证对于每个评价对象一视同仁；（5）利用X络服务器，可以

4、长期、动态的存储大量的个人信息、而且所有的数据数字化的形式存储，有利于进行检索、查找、增加、删除、计算、统计等一系列工作；（6）评价过程的公开性保证了评价工作的透明性，维护了评价的公正性。三、X络化教学系统评价对象与评价者界定教育评价包括对学习者的发展变化和构成变化的各种因素的评价，应该包括对学习者的发展变化和构成变化的各种因素的评价。从宏观上说，是对整个教育系统进行评价，包括各级政府教育管理、教育管理体制、教育投入、师次建设、学校办学水平等方面；从微观教学系统来看，则应从学生、教师、教学内容和媒体四要素上着手。但是在X络教学中，学习者不再从教师那里直接获取信息，而是自主地在X络教学支撑平

5、台中进行各种学习活动，要保证学习者能顺利进行学习并且取得成功，就不仅要考虑以上四个要素，还要具有比较完善的学习支持系统和学习服务系统。通过对国外X络化教学评价的相关标准进行分析，本着适当跨度的原则，笔者认为，X络化教学可以从教师、学生及X络课程三方面进行评价。因为X络课程是通过X络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，它包括两个组成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和X络教学支撑环境，其中X络教学支撑环境特指支持X络教学的软件工具、教学资源以及在X络教学平台上实施的教学活动，所以在X路课程的评价中应整合对教学内容、X络教学支撑环境与学习支持与服务系统的评价。同时，

6、教师和学生又是整个系统的评价者。教师可以对所有选修自己课程的学生的学习活动进行评价，学生可以对所有自己已选课程的教师的教学活动进行评价，还可以对使用的X络课程的整体性能进行评价。四、基于soNormalstyle="MARGIN:0cm0cm0pt;TEXT-INDENT:21pt;LINE-HEIGHT:150%;mso-char-indent-count:2.0">基于soNormalstyle="MARGIN:0cm0cm0pt;TEXT-INDENT:21pt;LINE-HEIGHT:150%;mso-char-indent-count:2.0">登录学生评价教师评价X络课程浏览学

7、生教师浏览教师添加新问题浏览X络课程评价学生管理员数据库管理浏览学生浏览教师浏览X络课程设定生效日期信息反馈图1基于soNormalstyle="MARGIN:0cm0cm0pt;TEXT-INDENT:21pt;LINE-HEIGHT:150%;TEXT-ALIGN:left;mso-char-indent-count:2.0;mso-pagination:alstyle="MARGIN:0cm0cm0pt;TEXT-