公司财务激励与约束机制的构建的方式

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1、公司财务激励与约束机制的构建的方式   关键词:激励机制;约束机制;构建研究  公司财务治理机制是一个系统,通过一系列的制度安排,使各产权主体在分享公司财务治理权时,能够保护自身合法权益免受他人侵害,它由各种子系统,即各种子机制构成。财务激励机制与财务约束机制作为其中重要的子机制,在财务治理机制中发挥着不可替代的作用,通过财务激励与约束机制的构建,公司内部呈现各财务治理层次相互制衡、长期稳定合作的局面,达到了“共赢”的目的。  一、构建财务激励与约束机制的理论基础  构建财务激励与约束机制的理论基础是美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛于1943年在《人

2、类激励理论》论文中提出的马斯洛需求层次理论(Maslow’shierarchyofneeds)。该理论将人的需求分为五种,像阶梯一样从低到高,按层次逐级递升,分别为生理需求、安全需求、情感和归属需求、尊重需求、自我实现需求,具体如表1所示。  马斯洛需求层次理论告诉我们:人的需求是有层次的,首先要了解被激励与约束对象的需求层次,用其正在追求的那个层级或高于他追求的那个层级来激励约束他们,才能达到预期激励与约束效果。  二、财务激励机制的构建  财务激励机制是对各财务治理层次进行激发鼓励,在财务治理方面,调动其参与的积极性和主动性,激发其创造性及创

3、新能力,为公司创造更好的财务效益,为实现各产权主体的利益提供有力的保障,从而推动公司整个财务体系有效地运行。  财务激励机制的构建主要包括物质激励机制、精神激励机制、权利激励机制和市场激励机制四个方面,具体如表2所示。  (一)物质激励机制  物质激励机制是最基本的财务激励机制。物质激励机制也称经济激励机制,主要是通过薪资、奖金、津贴、补贴及福利待遇等经济报酬来激励经营者财务治理层次的机制。这些物质激励因素中,既有短期激励项目,又有长期激励项目。  薪资是薪金、工资的简称。薪金通常是指以较长时间为单位计算员工的劳动报酬,如月薪、年薪。工资通常是指

4、以工时或完成产品的件数计算员工应当获得的劳动报酬,如计时工资(小时、日、周工资)或计件工资。长期以来,我国通常用“工资”一词泛指“薪金”和“工资”,不做更具体的区分。薪资是基本的稳定可靠的收入,风险较小,相应地激励强度也较弱。  奖金是给予付出超额劳动的劳动者的现金奖励。津贴和补贴是国家或企业对员工在特殊劳动条件下工作而付出的额外劳动消耗和生活费用支出所给予的补偿,一般将生产性质的补偿称作津贴,生活支出方面的补偿称为补贴,另外还有技术性、年功性的津贴或补贴。奖金和津贴一般都与工作表现和绩效挂钩,能够提高利益主体的工作积极性,较好地激励他们为企业做

5、出更大的贡献。  福利待遇指企业为了稳定和激励员工,采用非现金形式的报酬。福利的形式包括保险、实物、股票期权、培训、带薪假等。  薪资、奖金、津贴和补贴等因素能够在短期内有效地激励利益主体,福利待遇的具体举措能够使人力资本所有者获得长期收益。在公司财务激励机制的构建时,物质激励要适度适量、长短期结合,促进公司与员工结成利益关系的共同体,才能最大限度地发挥各财务治理层次的工作热情,谋求与公司的共同发展。  (二)精神激励机制  精神激励即内在激励,是精神方面的无形激励,它是一项深入细致、复杂多变、应用广泛、影响深远的工作,绝大多数情况下由管理层实施

6、,可以从以下方面着手。  1.要学会运用“六多”情感激励,即多了解员工、多倾听员工心声、多加以鼓励、多表示赞赏、多给予信任和多显示尊重,营造一种团结支持、和谐融洽的氛围。  2.公司应按照责权利相统一和优胜劣汰的原则,在内部建立一种“多劳多得、少劳少得”和“能者上、平者让、庸者下”的竞争机制,以增强企业员工的责任感,充分发挥其主观能动性。  3.管理层要做到“任贤律己、身先士卒”,即管理层要知人善任、严于律己,在公司里提倡并鼓励责任感和带头精神,以榜样的作用和力量感染激励员工。  4.管理层要做到“赏不可不平,罚不可不均”,即管理层要赏罚分明,对

7、有功的员工要给予肯定与表扬,使他们得到精神上的满足;对有过的员工要进行批评与教育,使他们从错误中汲取教训。通过奖赏和惩罚这两种正、负激励手段,进一步激发员工的积极性和创造性。  (三)权利激励机制  权利激励是适当放宽各财务治理层次的权利,赋予他们更多的经营管理权和自主决策权,满足其追求权利的需求,进而激励他们更好地为公司服务。  对股东会及董事会做出的财务决策,要尽量使各财务治理层次享有充分的知情权,必要时赋予他们否决权及建议权,增强他们的责任感和使命感,这样既能达到激励的效果,又能提高决策的科学性和合理性。  对于普通员工,可以通过增加他们的

8、工作范围和任务种类,在让他们承担更多责任的同时扩展他们的权利。  另外,经理层的职务消费也可以作为权利激励机制的组成部分。经理层履行工作

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