科技局加强机关效能建设优化发展环境工作总结

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的科技局加强机关效能建设优化发展环境工作总结  为认真贯彻落实党的十七大、省委九届四次全会、市委二届十次全会xx县委十一届四次全会精神,遵照《中共xx县委、xx县人民政府关于加强机关效能建设优化发展环境的决定》(开江委发〔XX〕4号)和《全县加强机关效能建设优化发展环境实施方案》(开委办发〔XX〕14号)文件精神,在县效能办的具体指导下,以建设服务、务实、高效、廉洁机关为目标,以切实加强行政效能制度建设、转变干部作风、提高干部素质为重点,结合县科

2、技局实际,按要求,认认真真、扎扎实实地开展了加强机关效能建设优化发展环境工作,并收到了良好效果,现将有关情况总结如下。  一、指导思想  这次效能建设工作在县委、县政府的领导下,围绕“四大奋斗目标”和“一路、两区、三基地”发展定位,坚持求真务实,标本廉治,注重实效,着眼长效,重点在解决问题,提高素质,建章立制上下功夫。通过整合机关管理资源,优化机关管理要素,规范机关管理行为,改善机关运作方式,力求在解决突出问题、改善队伍素质、提高机关效率、推进依法行政、优化发展环境等方面取得成效。  二、加强领导,精心组织围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学

3、校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  在开展加强机关效能建设优化发展环境工作中,为切实加强对此项工作的领导。按照要求,县科技局成立了以局长为组长,副局长为副组长,局中层干部为成员的领导小组。设有办公室,由杨德安兼任办公室主任,办公室人员为工作人员,负责日常工作。聘请了机关效能监察员。设立了县科技局效能建设办公室,县科技局效能建设投诉中心。  三、分段实施,务求实效  (一)动员部署阶段工作情况。

4、一是按照要求,县科技局成立了以局长为组长,副局长为副组长,局中层干部为成员的领导小组。二是及时宣传发动。自县上召开动员会后,我局立即召开职工会议,专题传达贯彻全县加强机关效能建设优化发展环境动员大会精神。认真学习了中共xx县委办公室、xx县人民政府办公室关于印发《全县加强机关效能建设优化发展环境实施方案》的通知。三是按照开江委发〔XX〕14号文件精神,制定了《xx县科技局加强机关效能建设优化发展环境实施方案》。四是围绕“四大奋斗目标”和“一路、两区、三基地”这一主题认真开展了讨论活动。五是积极开展效能建设调查活动。就我局服务态度、服务质量、工作

5、作风、生活作风、科技服务等方面广泛征求意见。六是作好效能建设任务分解工作。通过该阶段工作的开展,统一了全局职工的思想,提升了干部素质。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  (二)组织实施阶段工作情况。一是广泛征求意见。我局采取向县级各部门发放征求意见表,召开座谈会,听取效能监督员的建议等,认真查找工作中存在的问题,进行整改。二是认真开展督查。4月以来,科技局

6、组织所聘的效能监督员对机关职能是否转变,干部职工行为是否规范等情况进行了明查暗访,并将所了解的情况向局负责进行了反馈。三是进一步完善制度,加强整改。在效能建设工作中,县科技局按照要求:全面实施首问负责制,认真推行服务承诺制,严格执行限时办结制,认真贯彻实施责任追究制。其间:按照要求,县科技局根据其自身工作特点,就认真开展科技工作,为全县科技工作发展作了公开承诺。加快通过一段时间的工作,切实解决了政令和服务形象问题,提高了办事效率。  (三)巩固提高阶段工作情况。一是认真开展回访活动。9月上旬,我局就整改措施及其落实情况再次进行了回访,进一步了解

7、群众的意见和建议,并拟定了新的整改措施。二是进一步落实新的整改措施。一要加强政治学习,提高理论素养。二要牢固树立宗旨意识,增强为人民服务本领。三要切实转变工作作风。四要加强制度建设。三是建立长效机制。严格执行首问责任制、服务承诺制、限时办结制、责任追究制等。结合实际制定了“定期学习制度”、“岗位目标责任制”、“财务管理制度”等。四是在效能建设中,加强了对干部职工的教育培训,不断提高干部思想素质和业务能力。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在

8、市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  (四)总结评议阶段工作情况。一是认真开展效能评价工作。认真接受组

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