优秀传统文化对培育中学生社会主义核心价值观的影响研究

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1、优秀传统文化对培育中学生社会主义核心价值观的影响研究　　　　摘要：弘扬与贯彻社会主义核心价值观，中学教育是其中非常重要的一环。优秀的传统文化是社会主义核心价值观的源泉与基石，在中学教育中各个学科教师应该在教学中充分利用优秀传统文化中的精髓对学生进行教育与引导；同时还要充分利用课堂内外的学习与活动加强对学生的教育与影响。下载论文网/3/　　关键词：优秀传统文化；中学生；社会主义核心价值观　　中图分类号：G641　　文献识别码：A　　文章编号：1001-828X（2016）036-000438-01　　党的十八大提出，倡导富强

2、、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观并非凭空产生，它是从中华民族优秀的传统文化中提炼出来的精髓，它应该渗透于中学教育的方方面面。在中?W的各类型教学与活动中，要善于挖掘传统文化中的精髓，对中学生进行有针对性地社会主义核心价值观教育。　　一、中学生社会主义核心价值观的培育须立足于优秀传统文化　　优秀传统文化是社会主义核心价值观的根基与源泉。源远流长、博大精深的中华优秀传统文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，包含着中华民族最根本的精神

3、基因，是社会主义核心价值观的深厚源泉。培育和践行社会主义核心价值观，就要从中华民族优秀传统文化中充分汲取思想道德营养，结合时代要求加以延伸阐发，既使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调，又让社会主义核心价值体系深深植根于中华民族优秀传统文化之中。社会主义核心价值观主要是对国家、社会和个人三个层面的要求。三个层面的内容直接或间接地继承了传统文化中的思想精华。国家层面倡导“富强、民主、文明、和谐”，借鉴了传统文化中“自强不息”、“以和为贵”、”天人合一”等文化思想。社会层面倡导“自由、平等、公正、法治”，

4、借鉴了“允执厥中”、“隆礼重法”等思想。个人层面倡导“爱国、敬业、诚信、友善”，爱国、敬业、以诚为本等是中华民族传承了几千年的传统美德。　　中国传统文化博大精深、源远流长，其中闪耀的思想精华和道德精髓是社会主义核心价值观的重要思想源泉。优秀的传统文化是社会主义核心价值观的立足之本，没有了传统文化的源泉社会主义核心价值观就成了无源之水，很难获得人们的心理认同。因此，培育社会主义核心价值观，必须大力弘扬优秀传统文化。　　二、运用优秀传统文化培育中学生社会主义核心价值观的方法与途径　　在中学教育中，社会主义核心价值观的教育应该渗

5、透到学生学习生活的方方面面，各学科都要自觉承担起教育的责任，课堂内与课堂外共同努力才能让社会主义核心价值观深入学生的内心。　　1.强化中学道德教化的功能　　中学时代是一个人价值观、人生观、世界观建立的关键时期，这一时期的价值观的树立及养成决定了一个人一生价值观的走向，是一个奠基的阶段。因此，对中学生的道德教育是中学阶段一个非常重要的责任。中学应该充分重视这个问题，在学校从学生日常学习的各个层面进行潜移默化的教育，使社会主义核心价值观以润物细无声的方式渗透到学生的精神内部，成为他们的道德准绳和践行的标准。语文、历史、思想品德

6、类课程可以充分利用传统经典著作、历史故事、历史人物等内容对学生进行教育；甚至数学、物理、地理、生物等课程都可以在日常的教学在合适的时机引入社会主义核心价值观的内容。各学科通力合作，就能达到教育的效果和目的。　　2.发挥课堂教学的渗透作用　　课堂教学应该成为中学弘扬社会主义核心价值观的主要阵地。　　首先，各个学科教师都应该从思想上重视对学生价值观的引导与培养。在日常的教学过程中，要善于因势利导，结合具体的授课内容和时机，对学生进行适当的引导，使学生们在日常的学习过程中慢慢接受社会主义核心价值观的内容与要求，并逐渐成为自己人生

7、的行为准绳。其次，思想品德类课程应该自觉担任起培养学生社会主义核心价值观的重任。思想品德类课程在中小学教育体系中，历来是作为副科存在，在以升学率为衡量标准的当前教育体系中，思想品德课程历来不被学校、学生和家长所重视。思想品德课程所担任的培养学生正确地价值观、人生观、世界观的责任就不断被弱化，甚至被取代。思想品德类课程要摆脱枯燥的说教模式，可以通过历史故事、历史人物、经典名著诵读、演讲比赛等多种内容和形式利用传统文化对学生进行思想教育。最后，语文过程承担着非常重要的教育责任。社会主义核心价值观的精髓都是从优秀的传统文化中汲取

8、的，而优秀的传统文化又渗透到语文课程的方方面面。因此，在语文课程的教学中，不能仅仅重视学生对字词句的理解，而要站在更高的层面上，从审美、价值观、人生观、世界观的高度来进行教育语文教材中有大量的经典著作，《中庸》、《礼记》、《论语》、《周易》、《孟子》等，诸子百家的经典言论等等都收录在中学教材中。他们提倡