科普版小学三年级~上册英语教案教学教程

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1、.九年义务教育小学三年级上册（2017—2018学年度）英语教案杨楼小学李芳芳.2017---2018学年度三年级英语上册教学进度计划一、学生情况分析      三年级共有学生名，其中男生名，女生名。这些学生大部分聪明活泼、勤奋好学，基本上都未曾接触过英语，他们对英语感到好奇，对英语都有着十分浓厚的兴趣。二、教材分析      本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习

2、或终身学习奠定基础。3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。三、教学目的   激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极

3、态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。.四、教学重难点1．能掌握26格外字母的正确书写方法和格式。　　2．能使用日常交际用语，　　3、进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。　　4．能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。五、教学方法1会话教学。融会话教学于情景表演之中，

4、让学生在表演中练。　　2词汇教学。巧用实物和卡片，融词汇于会话教学中。　　3歌曲与歌谣教学。在每节课中渗透，灵活运用在各个教学环节中，唱演结合，培养艺术素质。　4趣味故事教学　　六、教学内容与课时安排目录课时周次Lesson1Iamacat4第一二周Lesson2AreyouMrDog?4第三四周Lesson3Nicetomeetyou!4第五周Lesson4What’syourname?4第六周Lesson5Howoldareyou?2第七周Lesson6Revision2第八周Lesson7Isthisabird?3第九周Lesson

5、8What’sthis?.2第十周Lesson9Whatcolorisit?3第十一周Lesson10Howareyou?4第十二周Lesson11Howdoyoudo4第十三周Lesson12Revision3第十四周根据以上课时安排，共计39课时，其它时间为复习考试时间。.Lesson1Iamacat　一、教学目标　　１．知识与技能　　（1）能听懂和会说本节课的单词，做到发音准确、清晰；　　（2）熟练运用交际用语与同桌进行对话；　　（3）能够进行看图问答或综合说话；　　２．过程与方法　　（1）能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式

6、英语教学的一般过程，掌握英语说听的基本方法；　　（2）能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法；　　3．情感态度与价值观　　（1）激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得；　　（2）在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。二、教学策略　　1．师生示范策略：教师通过和1～2个学生的口语交际，给全班同学的两两说话训练作示范，让学生清楚两两说话的内容和方式；　　2．自主听读策略：学生通过自主听读拓展材料，在完成课标要求的基础上训练听说能力，积累和丰富英语词汇和句式；　　三、

7、教学准备　　1．本课教材；2．拓展资源：Let’ssing一首英文歌曲；四、课时划分四课时　第一课时001开场白和Let’stalk的前两个情景　　1.教课堂用语：　　开始上课时，教师可先用英语说“Hello!Class.”教学生说“Hello!Class.”教师说，今后我们上课时要用来互相问好，现在大家试一试我说“Classbegins.”（意思是说“上课”）请大家站起来，待学生站起来后，教师说“Hello!Class.”学生说“Hello!MissYu.”教师说：“Sitdown,please.”(意思是“请坐下。”)，在反复练习几遍

8、。　　2:开场白：　　在学生学会了这句话，兴趣正浓的时候，教师把话题一转说：“今天是我们第一堂英语课，刚才大家已学会了一句英文，今后还要学会说很多英语，大家愿意学吗？”然后问学生：“看谁知道我