第五单元“课内阅读”大检阅答案

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1、第五单元“课内阅读”大检阅答案　　学无以广才，非志无以成学。下面是小编为你带来的第五单元“课内阅读”大检阅答案，欢迎阅读。　　1.通过这段时间的学习，我们认识了许多个性鲜明的人物，有知错能改的廉颇，有顾全大局(机智勇敢)的蔺相如，有神机妙算的诸葛亮，有妒贤忌能(心胸狭窄)的周瑜，有豪放、机智勇敢的武松，还有敢作敢为、身手不凡的美猴王。　　2.《将相和》这篇课文是根据《史记·廉颇蔺相如列传》改编。《史记》用为人物写传的形式来反映历史，成功地描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。如，治水三过家门而不入的大禹，伟大诗人屈原，西楚霸王项羽。它既是一部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文

2、学著作，被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。作者是汉代的司马迁。　　“将相和”中“将”是指廉颇，“相”指蔺相如，“和”是和好的意思。课文由完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个小故事组成，每个故事都有矛盾的发生、发展和结果、有相对的独立性，有紧密联系，其中渑池之会是完璧归赵的发展，完璧归赵、渑池之会的结果又是负荆请罪起因，合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。　　3.《草船借箭》是根据罗贯中所写的《《三国演义》》改编的。这个故事主要表现了诸葛亮的神机妙算。这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、刘备、孙权、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。书中的许多故

3、事，如，“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”，广为流传。作者是元末明初的罗贯中。　　4.《景阳冈》选自我国古典著名长篇小说《水浒传》，作者是施耐庵。本文按照事情发展的顺序可概括为喝酒，上冈，打虎，下冈。重点写的是打虎环节。《水浒传》写的是北宋末年以宋江为首的一百零八人在水泊梁山起义的故事，形象地描绘了农民起义从发生、发展到失败的全过程。作者是元末明初的施耐庵，还有一种说法，作者是施耐庵和罗贯中。我还知道这部小说中的其他人物，如及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。　　5.美猴王的形象选自古代神话小说《西游记》，作者是明代的吴承恩。　　我还知

4、道这部小说中的其他人物，如唐僧、猪八戒、沙和尚。　　二、阅读《草船借箭》课文片断，回答问题。　　有一天，周瑜请诸葛亮商议军情，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想得一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万只。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万只箭什么时候用”周瑜问：“十天造得好吗”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑我愿意立下军令状，三

5、天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了，从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。　　1.用“√”给加点的字选择正确的读音。　　既然(jí√jì)惩罚(chénɡ√chěnɡ)都督(dōudū√)　　2.在文段中找出下列词语的近义词　　处罚(惩罚)商量(商议)　　盼望(希望)推辞(推却)　　3.结合文章内容，回答问题。　　(1)“现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万只。这是公事，希望先生不要推却。”周瑜的目的是什么　　周瑜的目的是设陷阱加害诸葛亮，假借“公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。　

6、　(2)周瑜让诸葛亮立下军令状，又摆酒招待他，这又说明了什么　　说明周瑜居心叵测，以便抓到字据，日后好加害于他。　　三、阅读《草船借箭》课文片断，回答问题。　　鲁肃对周瑜说∶“十万支箭，三天怎么造得成呢诸葛亮说的是假话吧”周瑜说∶“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意(延迟缓慢)造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。”　　鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说∶“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”鲁肃说∶“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙”诸葛亮说∶“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船

7、用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有(用途妙用)。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。”　　鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，(果然居然)不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜疑惑起来，说∶“到了第三天，看他怎么办!”　　1.用“﹨”划去括号里不恰当的词语。　　2.写出下列词语的近义词。　　假话(空话)疑惑(困惑)　　探听(打听)计划(计谋)　　3.“十万支箭，三天怎么造得成呢”这句话用了反问修辞手法。将