中学生学习物理存在的几个问题

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1、中学生学习物理存在的几个问题摘要：物理是九年义务教育的重要学科，通过学习物理知识，可以合理解释生活中的一些现象，分析和解决各种常见问题。但是近几年物理教学的进展非常缓慢，很多学校还是沿用传统的教育方式，没有正视学生在课堂中的重要作用，导致学生在学习物理知识的时候显得很被动。关键词：中学生；物理；对策物理教学是中学生必学的课程之一，它是按照一定的教学目标和要求，有计划地编写的一门课程。课程要求物理教师通过课堂授课让学生理解和掌握物理知识，研究事物本身存在的一定规律，提高学生学习能力和分析解决问题能力。但是目前我国的物理教学并未达到此目标，还存在着一定的问题。一、中学物理的

2、特点1.注重基础知识物理课程是进入中学后才有的一门课程，初次接触物理课程的学生会有很强的好奇心和新鲜感。但是真正学习起来，物理课程还是有一定的难度，首先需要很好的逻辑思维能力，其次还要面对枯燥的公式等进行推导和验算，所以很大一部分学生都是一段时间的新鲜感。教师真正授课的时候如果还是按照传统的教学方式，无法引起学生的兴趣和学习积极性，那么这个物理课堂就是失败的。我认为物理教师应侧重学生的主体性，在设计教学方案的时候多多考虑学生需求，从而创设高效的物理教学环境。1.注重教学生活化知识源于生活，用于生活。生活中的很多现象都可以用物理知识来解释，比如：水中的筷子为什么弯曲，桥梁

3、为什么要这样来设计，比萨斜塔为什么这么多年来屹立不倒等，所以物理现象存在于我们生活的方方面面。教师如果不将物理课程和生活相结合，那么物理知识也只是存在于课本，毫无用武之地，学生对物理知识的生活应用性没有足够的认识。1.实践操作提升动手能力物理课程仅仅通过课本上的看图是不能够深入渗透物理知识的，现在我们所熟知的一些物理现象都是前人经过不断实践和操作发现。通过将书本知识运用于实验，在观察物理现象的同时也加深了理论知识的掌握。二、物理教学中存在的一些问题1.侧重于分数概念在应试教育的熏陶下，教师和家长都站在了分数的高台，认为分数是决定能力和未来成长的重要指标。家长会阻止学生的

4、一切外出活动，买各种题型，报各种培训班来增强学习能力，家长认为这是训练学生能力的重要途径。教师会根据分数的高低进行座次调整，认为讲足够多的题型就可以让学生直接以最简单的方式应答。家长和教师的种种行为都给学生造成了一定的压力，脱离了社会发展的需要，同时也给学生造成了很大的心理压力，导致学习过程中缺乏积极性和探索心理。1.教师为主导，忽略学生主体性从小学幵始，每节课教师进入班级首先是翻开课本和教案，然后是黑板写作本课教学题目和大纲，之后就开始了滔滔不绝的讲课。学生云里雾里不明白本课的学习重点，思维被教师带动，在课堂学习过程中很少有互动的部分，学生认为教师讲的肯定都是学习重点

5、，继而循环往复，学生的学习兴趣也被消磨。2.教师教学无创新学校中有很大一部分教师教龄长，认为学生没有到位的思维，跟着教师的步伐就好；教学手段始终沿用黑板式教学，对于一些新型教学手段也没有了解，没有及时更新教学观念；教学过程中与学生互动甚少，没有正确了解学生需求并施以正确的教学方式。21世纪是信息化时代，新课程的实行也在倡导教学方式的改革和转变，如果不能及时顺应新型教育，势必会被社会所淘汰。、物理教学应改进的地方1.灌输教师正确的教育理念，改革传统教学方式，树立正确的教学观学校方面我觉得应该让教师多参加培训，了解最新的教学方式，掌握最前沿的教学理念，保证教学能紧跟教育前沿

6、；在教学过程中可以通过视频或者微课的方式吸引学生注意力，活跃课堂气氛，提高课堂学习效率。2.做好课前准备工作，创设符合学生需求的教学情境兴趣是一切学习的前提，学生时期思维活跃，精力旺盛，只要激发了学习兴趣，教学效果就会取得很好的成效。比如，在进行一些物理常识讲解的时候可以准备一些必要的工具辅助教学，课堂中教师还可以让学生分组实验，实验后讲解实验过程和所发现的物理现象，在实验的同时幵展积极的思维。通过这样的课堂教学，学生感觉整个课堂是和谐、民主、轻松的，同时也极大地调动了学习的积极性。1.增加课堂介绍，吸引学生注意力物理课上经常会涉及概念性问题，在讲述这些知识的时候可以插

7、入讲解这些科学家的探索事迹。学生往往会对这些很感兴趣，教师在讲授这部分知识时将他们的实验或者研究过程讲得细一些，或者让学生亲身试验体会一下，通过课堂试验和过程讲述将课堂知识融合传授给学生，可以达到更好的效果。通过以上的一些分析证明，物理教学要求物理教师及时发现教学中的一些问题，并从学生角度出发，采用适当的教学方式、方法，激发学生学习兴趣，调动学习积极性，只有这样学生才能更好地理解和运用所学物理知识。参考文献：［1］邵宏.中学物理有效备课应围绕“诱导活动”之心［j］.中学物理，2014(6).［2］王坤.对新课改下物理课堂教学的思考［」］.