中学“绿柳少年宫”建设汇报材料

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1、中学“绿柳少年宫”建设汇报材料（一）“儒林”地名的由来——储村缘何称儒林儒林，古名储村。据称，唐朝肃宗年间，储村出了一个大官，他就是当朝御史台监察御史、著名山水田园诗人储光羲。储光羲祖籍山东兖州，系春秋时代齐相储子的后裔。西晋永嘉之乱后，储氏祖簇迁居金坛“县西四十里孝德乡庄城西村”。此后，为避兵祸又迁居到武进、宜兴、溧阳交界处，建造了自己居住的村庄，起名为“储村”。《儒林储多宗谱》载，“第一世御史公讳光羲”。《储氏碑亭》的千年老碑至今仍屹立在儒林镇柚山村的广场上。储光羲才高八斗，学富五车，李亨皇帝（唐代第九代皇帝，唐玄宗李隆基之子）对他

2、十分器重。一日闲暇，皇上问及储光羲如何学成如此渊博学识，光羲答曰：“臣家居江南储村，村人皆以耕读为乐，忙时耕种，闲时读书，勤学苦读蔚然成风，臣自小学而不怠，日积月累而成。”皇帝听后点头称善，曰：“朕想去看看你的家乡。”翌年春暖花开，皇帝南下巡视，召储光羲随行。到江南储村一看，果然名不虚传，人人手捧圣贤书，个个认真在研读。李亨皇帝心里一高兴，金口大开：“储村，真乃儒村也！”随行的储光羲一听，随即铺开文房四宝，请皇上给家乡赐名。皇帝饱蘸笔墨，挥毫写下“儒村”二字，谁料笔端余墨未尽，一滴墨水不偏不倚滴在“村”字的“寸”旁，“村”字变成了“林”

3、字。李亨皇帝诙谐地一笑说：“儒村变成儒林了。”储光羲急忙说：“皇上，更好，儒生成林嘛！”（二）“绿柳少年宫”简介XX市儒林镇座落于金坛、宜兴、溧阳、武进四市的交界地带，交通便利、经济发达、物华天宝、人杰地灵。儒林中学“绿柳少年宫”就位于古镇的大桥东堍。占地面积31552平方米，绿化面积12600平方米。为了满足农村少年儿童课外生活需求，让农村少年儿童能和城迅孩子一样享受到各种教育，少年宫开展了丰富多彩、形式多样、寓教于乐的技能培训与兴趣活动；通过各种社会实践活动，教育学生从身边的事情做起，从一点一滴做起，践行道德规范、增强道德意识，养成

4、良好习惯、培养高尚品质，做一个有道德的人，使学生真正实现“快乐学习、全面发展、健康成长”的目标。校园布局合理，环境优美，整洁有序，设有舞蹈教室、美术室、图书阅览室、棋室、快乐英语室、电脑室、文学社团室、经典诵读室、音乐室、手工制作室、科学实验室，拥有十几名具有丰富专业知识和敬业精神的辅导教师。开设了合唱、舞蹈、球类、书画、手工、棋类等10多个活动项目。先后成立了“凫鸟文学社”“合唱队”、“健美操队”等学生文艺社团。学校先后被评为“学校常规管理先进单位”、“绿化工作先进单位”、“XX市卫生模范单位”、“市十佳体育先进校”、“市文明卫生单位

5、”、“德育工作先进单位”、“依法治校先进学校”、“XX市绿色学校”、“平安校园”、“XX市实验室建设先进学校”、“江苏省屮小学标准化实验室”、“XX市生态园林单位”等荣誉称号。学校篮球队获得“XX市初中男子篮球第一名”“XX市初中女子篮球第五名”，音美艺术兴趣小组在比赛中多次获得“n市中小学生艺术节团体总分”一、二等奖等好成绩。（三）活动幵展情况儒林中学绿柳少年宫是依托儒林中学建立起来的，采取了“校内交替式”的建设模式，就是是利用学校现有教室、场所，对教室的功能作一些改造，添置必要的活动设施器材;上课时用于课堂教学，放学后、节假日、暑期

6、用于开展活动。遵循着“快乐学习、全面发展、健康成长”的宗旨，儒林中学绿柳少年宫在建设过程中，努力做到“三全”：即：全部学生都参加，教师全都是辅导老师或管理服务人员，教室及每一个场所全是活动阵地。儒林中学绿柳少年宫开设了体育艺术、科普实践、文学社团、信息技术等几类，12个活动项目，让每一名学生都能找到适合自己参加的兴趣小组。春学期、秋学期的时间安排在周一一五下午4:30—6:30,暑期安排在7月6日——200,每天上午7:30—10:30。活动场所：图书室、阅览室、田径场、篮球场、羽毛球场、乒兵球场、实验室、棋艺室、微机房、影视室、音美功

7、能室、体操舞蹈房等。突出项目的文化内涵少年宫各个项目活动的开展，并不是单纯为了提高某项技能活动，更深层的涵义在于深化活动的德育教育功能，突出活动的文化内涵，提高学生的人文素养。艺术类：通过艺术欣赏、知识传授、影视表演、音乐、舞蹈、戏剧、绘画、书法、工艺制作以及摄影等活动，培养学生正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高艺术素养、审美水平。体育类：通过参加田径、球类、健美操、棋艺等多种多样的体育活动项目，培养学生勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。科普实践类：通过科普知识传授、发明创造、手工制作、科学实验、技能培训等活动，培养学生

8、爱科学学科学的兴趣，勇于创新的科学精神，求实协作的科学态度，为学生成长奠定良好的科学素质基础。文学社闭类：以“交流激发成长，聚会产生火花，阅读塑造内涵，写作创造价值”为理念，借助“凫鸟”文学社，通过开展经典