【pdf版】2017年春最新改版审定中学七年级语文下册第二单元教案

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1、2017年春最新改版审定中学七年级语文下册第二单元教案5黄河颂教学目标【知识与技能】1.了解《黄河大合唱》的创作背景和其他相关内容。2.指导学生把握诗文基调，培养学生鉴赏诗歌的能力。（重点）【过程与方法】通过各种方式的朗读，感知诗歌的内涵，合作探究诗歌所表现的伟大民族精神和强烈的爱国热情。（重难点）【情感、态度价值观】激发学生的民族自豪感，为中华之强盛而努力学习的自信心。（重点）导语设计设计1：（背景导入）播放背景音乐《保卫黄河》。同学们，黄河被誉为“母亲河”。她滋润了一片黄颜色的肥沃土地，哺育了一个黄皮肤的伟大民族。古往今

2、来，众多的英雄豪杰，无数的文人墨客，来到黄河之边，站在高山之巅，歌唱着黄河，赞叹着黄河。当狼烟四起，抗战爆发之时，诗人向着黄河母亲，唱出豪迈的颂歌。今天就让我们一起走进《黄河颂》，读一读，品一品，感受黄河的无穷魅力，学习黄河的不朽精神。设计2：（知识导入）同学们，请你打开记忆的闸门，打开智慧的背囊，搜索一下，你知道哪些关于黄河的诗句、俗语等。（生答，师小结古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾在祖国大地之上，滋养着一代又一代中华儿女。她是中华民族的发源地，孕育了五千年灿烂的古国文化，她同时也见证了中华民族的荣辱兴衰。黄河用她坚强

3、的风骨、博大的胸怀、奋进的精神，造就了中华民族的性格，今天就让我们一起来学习光未然的《黄河颂》。设计3：（对比导入）对比播放展现黄河汹涌澎湃，祖国美好江山及日寇侵略祖国，人民惨遭涂炭的画面或影片而引入本文学习。设计4：（激发兴趣）播放《黄河大合唱》音乐片断。通过音乐来激发学生学习这首诗歌兴趣导入文本的学习。学习过程目标导学一：首次朗读，初步感知[学法指导]1.自己放声朗读，读后正音。朗读提示：①诗2.聆听名家朗读《黄河颂》，思考我们要学习黄河的什么精神？歌分为朗诵词学生明确：伟大坚强和歌词两大部3.诗人光未然又是在什么情景下

4、创作的这首诗？分，朗读时应该学生简介背景：光未然写这首诗歌，正值抗日战争全面爆发之后，注意停顿，以示日本侵略者的铁蹄，践踏着华北大地，全国掀起了抗日救亡运动区别。的高潮，许多进步的作家、艺术家开始通过自己创作的艺术形象②“我站在高山来反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。1939年，诗人到延之巅，望黄河滚安后，配合音乐家冼星海创作了《黄河大合唱》八个乐章，此为滚，奔向东南”其二。诗中雄奇的想象与现实的图景结合在一起，组成了一幅幅一句总领下文，壮阔的历史画卷。因此停顿要稍目标导学二：再次朗读，研读交流长。后面的四个1.四人小组

5、中的成员进行朗读交流，相互做出评价。分句注意重点2.请两到三名学生选取自己喜欢的部分在课堂上朗读，并请全体词语“掀”“奔”学生讨论如何读得更好，更能读出感情。发言者也可通过自己朗“劈”的重读，读来表达意见。且四句不妨越3.全班齐读诗歌。读越激昂，以表目标导学三：赏析文本，读后研讨现的黄河的气1.全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序势。曲，它的主要内容和作用是什么？③三个“啊”要了解黄河精神：伟大坚强，作用是引出下文的颂歌。读得深沉，声音思考诗歌是从哪几个方面来描写黄河的？写出黄河什么特点？稍稍延长，“黄“色彩

6、、气势、形态、力度”，“雄浑壮阔”“蜿蜒宏大”。河”要读得高3.正是黄河这种雄浑壮阔、蜿蜒宏大的美，激起诗人澎湃的赞颂昂，表明在歌之情。请同学们思考一下，这种赞颂之情，是通过哪个句子抒发颂。出来的？出现了几次？分别赞美了黄河的哪些方面？④最后的两句“颂”“摇篮”“屏障”“精神”。“像你一样的4.试想赞颂黄河三方面的美，在朗读时，读法、感情是不是一样伟大坚强！”充呢？满了战斗的决不一样。应分别是“深情”“坚定”“激昂”。心，要读得铿锵5.最后一段就是尾声，主要写了什么？有力。）号召我们学习黄河精神[教学提示]结合时代背景，你认

7、为这首诗歌的主题思想是什么？朗读时，教师时借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召时提醒学生，出中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。感情才能读好目标导学四：配乐朗读，体味诗情诗歌。朗读技巧1.教师小结：《黄河颂》，以它充满斗争性的激昂旋律与黄河般桀的指导不必过骜不驯的血性激励中华儿女与日寇英勇搏击，今天它仍然以其气多过细，尽量让势磅礴的史诗般的英雄气概感染着一代又一代人。学生通过自己2.师配乐朗读朗诵词作示范，各小组自由练习。的朗读来体会。3.各小组男女生分角色上台配乐朗读表演。老师视情况适4

8、.师生共同评出最好的小组。当的范读。目标导学五：巩固总结，拓展延伸[教学提示]1.巩固总结：革命烈士抛头颅洒热血为我们换来了今天的幸福生通过深入理解活，但是，今天的中华民族还没有足够强大。所以，我们仍然要诗歌，朗读时可以黄河为榜样，学习它伟大和坚强，团结起来，振兴中华！为使以更好地把握我们