共青团运用互联网教育服务青少年的途径探析

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1、共青团运用互联网教育服务青少年的途径探析2010年第1期(总第73期)边疆经济与文化THEBORDERECONOMYANDCULTURENo1112010General1No173 64BIANJIANGJINGJIYUWENHUA共青团运用互联X教育服务青少年的途径探析田 瑜1,李建峰2(1.东北林业大学人文学院,哈尔滨150040;2.黑龙江省科学技术厅发展计划处,哈尔滨150001)摘 要:互联X的快速发展对人类生活的各个领域产生了越来越重要的影响。青少年作为整个社会中最积极最有生气的力量,是目前中国上X一族的先锋和主体。

2、由于青少年自身特有的心理状态和认知特征,他们不可避免地要深受互联X的影响,特别是产生的消极影响更是不容忽视。共青团作为青少年的先进组织,有责任同时也有义务对青少年的上X行为加以引导,从而达到运用互联X教育服务青少年的目的。关键词:共青团;互联X;青少年;服务途径:G417  文献标志码:A  :167225409(2010)0120064203收稿日期:2009207214简介:田 瑜(19852),女,黑龙江宁安人,硕士研究生,从事社会教育与社会管理研究;李建峰(19512),男,哈尔滨人,调研员、高级工程师,从事科技管理研究

3、。21世纪是一个崭新的信息时代,而信息时代主要标志是计算机和互联X技术的发展与应用。互联X是高科技发展的产物,是人类社会发展进步的标志之一。互联X广泛传播的作用对我国青少年的影响尤为突出和巨大。深入研究互联X对青少年的积极影响和消极影响,准确地把握X络环境下青少年的特性,从共青团组织开展工作的视角出发,探索出一条有助于青少年健康成长的X络之路,是当前各级共青团组织为青少年服务的重要任务之一。一、互联X对中国青少年的影响分析互联X对人们的影响是潜移默化的,其功能就像一把双刃剑。作为X络用户的主要群体之一,广大青少年所受到互联X的影

4、响既十分现实,又非常深远。互联X在给青少年带来了积极影响的同时,也不可避免地带来了一些负面影响。(一)互联X对青少年的积极影响1.青少年可以通过互联X获取自己所需要的信息,既开阔了青少年的视野,也提升了自身的技能。互联X具有开放性和方便性的特征,而且内容的多样性和广泛性是其他媒体很难达到的,它可以为青少年提供一个广阔的学习环境与X络空间。青少年可以通过互联X获取到自己所需要的大量信息,互联X对于青少年来说是求知的平台。现在我国很多大、中、小学校都在X上进行了域名注册,并且其中有不少学校均建立了自己完善的学校站点。在互联X上,青少

5、年可以直接学习课程,和老师进行同步的交流,解答疑难问题,获取自己想要的知识。通过在互联X上的学习,青少年可以使自己从知之甚少,达到知之甚多,通过上X可以大大地提升青少年的知识储存量。同时,互联X可以使青少年增长自身的技能。目前企事业单位在招工的时候,往往都会关注被招聘者计算机的操作能力如何,把能够灵活自如地应用计算机这一项指标,看成是个人能力的重要表现。这就在无形当中促使青少年通过对计算机互联X的应用,来不断提高自身的素质。.17.2.互联X扩大了青少年的交往面,有助于提高他们的交际能力。互联X具有一定的隐蔽性,这就使得很多青少

6、年敢于在X络上畅所欲言,毫无顾忌地发表自己的言论和表达自己的想法,这有利于扩大青少年与他人的交流层面。X络缩短了人与人之间的空间距离,有助于提高青少年的对外交往能力。当前社会上有许多专门的X站,就是为人们提供各种类型交友服务的,青少年可以根据自己的兴趣、工作的需要、学习的需要,通过X络交到自己想要交的朋友。互联X上人机对话的新型人际交往方式和社会关系的建立,为青少年在现实生活中进行社会交往提供了缓冲的空间。在上X的过程中,青少年不仅锻炼了自己的独立思考能力,而且也提高了自己对事物的观察力、辨别力和分析力。田 瑜,李建峰:共青团运

7、用互联X教育服务青少年的途径BIANJIANGJINGJIYUWENHUA 653.互联X上的信息易于培养青少年的现代观念和全球观念。互联X上的信息具有广泛性、时效性和全球性的特征,青少年可以通过X络及时、便捷地了解到世界上各个地区与角落的信息,从而扩大自己的视野,增长个人见识,可以使他们意识到自己是全球的一分子,不断增强责任感。而且,青少年也可以不受时空的限制,自由、平等地与外界交往,有利于培养青少年的效率观念、平等观念、求知观念、全球观念和开放意识、探索意识、创新意识,极大地丰富青少年的精神世界。广泛的交往有利于青少年的健康

8、成长,能够培养他们的良好品质。(二)互联X对青少年的消极影响1.西方文化和意识形态在互联X上的传播,将导致青少年对民族传统文化的淡化,不利于青少年树立正确的人生观、价值观和世界观。互联X产生于信息化大国,发展于发达国家,特别是在美国得到了迅速的发展,而我国相对起

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