浅谈中国护理理论教育和临床实践的结合

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1、浅谈中国护理理论教育与临床实践的结合【摘要】通过对我国护理教育中理论与临床实践的结合的一些问题进行分析，提出了一系列的改革措施，以便于更好的优化教学过程各环节，建设校内外实践教学基地和一支与临床紧密结合的师资队伍，加强学生专业技能和实践能力培养，为临床护理工作输送更加优秀的护理人才。[Abstract]ThroughtheanalysisofsomeproblemsbasedonthetheoryofnursingeducationwithclinicalpracticeinChina,putforwa

2、rdaseriesofreformmeasurestotheoptimizationoftheteachingprocessbetter,theconstructionofpracticeteachingbaseandaclosecombinationwithclinicalteachers,strengthenthecultivationofstudents’professionalskillsandpracticalability.Atlast，conveymoreexcellentpersonne

3、lnursesforclinicalnursingwork.【关键词】护理理论教育，实践，结合护理教育是为护理学科培养具有宽敁的医学、人文学、护理学等知识水平，并能为人类健康服务的护理专业人冰的活动m。护理教育的发展更是培养高水平、高素质护士队伍的基础［2］。社会在发展，科学在进步，人们越来越重视身体的健康，生活质量和人的价值。社会对护理人才的知识结构，能力结构，服务模式等提出了更多更新的要求，护理专业的蓬勃发展使得护理专业学科越來越作为一门独立的医学分支在发展，护理专业的教育的重要性也在曰渐凸显出來，

4、但是国内的护理教育受多种因素影响，护理教育中理论与实践始终存在一定的差距［3］，这种差距妨碍了理论与实践的结合，严重地影响着护理人冰的培养。如何缩短这种差距,是一个值得认真思考的问题。1我国护理理论教育与临床实践结合中存在的相关问题1.1课程设置不合理合理的课程设置所要达到的目的是向学生所讲授的理论知识和技术操作程序能够使学生在医院或社区的临床实践中得到应用和验证,使学生具有护理人、研究人、教育人的综合实践能力，满足H益发展的临床实践需要。目前，我国临床普遍应用的护理模式是“以人的健康为屮心”的整体护理

5、模式,这对护理人员的知识结构、实践能力、人文知识提出了更髙的要求。而我国大多数护理院校课程的设置仍然没有摆脱生物医学模式的影响,依然是以医学为导向的“三段式”课程体系，即普通基础课、医学基础课、专业课，而且理论知识的学习与临床实践在吋间安排上截然分开。这种落后于临床发展的课程设置，使学生的知识结构仍然是以器官疾病为屮心,人文知识相对缺乏，与现行的护理模式所要求的“以人的健康为屮心”的知识结构存在较大差距。在课时安排上多数院校采用先上理论课、然后在实验室示教或课间见习，最后1年临床实习。这种课时安排不符合

6、，应尽早让学生接触临床的教学理念,使学生在入学初期所学到的有关知识需等到一二年后才能真正应用于临床，时间相隔太久，容易造成知识的混淆及遗忘，从而加大理论与实践的差距。1.2部分教学内容落后于临床实践H前我国高等护理教育屮每门课程多以一两本教科书为蓝本进行教学，一般只需要学生掌握教科书的内容。但教科书从编写到出版需要一定的周期，编写时还是较为先进的知识，也许等到书本进入课堂时已经过时。因此，以书本知识为中心的课堂教学内容有时比较陈旧，无法满足不断发展的临床实践对护理教育新理论、新知识的耑求。同时讲授的重点

7、是向学生讲述疾病的典型临床表现或痫人的典型症状与体征，由于医疗护理技术的进步和疾病自身的变异,在临床上所谓的典型表现较为少见，而更多的是病人的一般性症状或反应并不典型。这就造成了课堂知识与临床实际情况不相符合，使理论与实践出现差距。随着社会进入信息时代,知识更新的速度不断加快，书本知识与临床实践产生差距很难避免,而问题的关键是采取那些7/法能缩短这种差距。1.3学生临床实践机会较少国闪医学院校实践教学普遍采用临床见习和临床实习两种方式。近年来各院校普遍扩招，护理学专业学生人数增加，符合见习、实习带教要求

8、的医院数:和规模并没有成比例增加，在此背景卜传统的见习、实习模式越来越不能满足教学的需要。学生一次性到医院见习或实习的人数太多，降低了学习效果［4］。而在临床实践的过程中，病人“维权意识”的提高给实习带教带来一定影响。《医疗事故处理条例》实施，医疗纠纷实行“举证倒置”，一些病人不愿意或拒绝实习生在带教老师指导下的技能操作。多数实习带教医院、带教老师为了减少不必要的麻烦，往往采取首先保护自身利益的方式，降低带教的要求，导致许多教学大纲要求掌握