曹晓娟——浅谈如何培养学生学英语的兴趣

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1、附件一：2014年天津市基础教育“教育创新”论文评选申报表所属区县：蓟县学科分类：初中英语论文编号CX-2014-016-论文题目浅谈如何培养学生学英语的兴趣会员编号HY-016-z024-050第一作者姓名曹晓娟性别女民族汉族出生年月1980.12学历大学本科职务教师职称中一教龄13邮箱596557127@qq.com手机15122598589单位蓟县尤古庄镇西塔庄初级中学电话29837158指导教师本人承诺申请人郑重声明：此项成果确系申请人所有，因此引发的争议及后果由申请人承担。申请人签字：2013年12

2、月16日学校审查意见经学校审查，此项成果确系申请人所有，同意申报。领导签字：学校盖章：年月日区县教育学会意见盖章：年月日评审结果一等奖评审意见及违规情况记载二等奖三等奖建议区级淘汰诚信违规备注此表作为首页，与论文装订在一起。浅谈如何培养学生学英语的兴趣摘要：教师要根据英语学科特点，掌握学生的学情，以培养他们的学习兴趣为突破口。因为学习的兴趣是学习知识的动力，是培养创新意识和能力的前提。如何培养学生的学习英语的兴趣需要从两方面着手：首先是教师在教学过程中的教学手段要丰富多样并且恰当适用。其次是学生的自身努力更是

3、至关重要。总的来说，在教学过程中，培养学生的学习兴趣是中学英语教学的关键，多种生动活泼的兴趣教学能吸引学生的注意力，使学生产生正确的动机，能调动学生的学习积极性，激发他们的求知欲，使他们积极主动地进行思考，更好地开发智力。学生学习英语与兴趣有着很重要的联系，是英语教学能否成功的关键所在。    心理学家认为:兴趣是力求认识和接触某种事物的意识倾向。教学实践也说明:兴趣是推动学生学习的内在动力，学生对新知识、新问题、新事物充满着好奇，当学生对学习发生兴趣时，总是积极主动的，心情愉快地去学习，并且乐此不疲。教师应

4、抓住学生的这一心理特征，在教学过程中要善于把握学生的学习兴趣。而在新课伊始就激发起他们的学习兴趣、求知欲望，显得尤为重要。教师除了传授学生知识以外，更重要的是培养他们的学习兴趣，培养他们的创新意识和创新能力，以迎接经济时代的挑战。兴趣是一个人取得成功、展示智慧的先决条件。因此，兴趣则是学好英语的前提。下面，我就一名年轻刚工作十多年的英语教师的工作经历，浅谈一下如何培养中学生学习英语的兴趣。一、教师在教学过程中的表现对学生的学习兴趣的重要影响。1.激情---提高学生兴趣的法宝。有句话说得好：“激情比才能更重要。

5、”在我的课堂教学中，我始终以一种饱满的激情调动学生的情绪，我的这种激情包括微笑、语调、艺术性的语言。在讲课或与学生交流时我会对他们微笑，当涉及到开心话题我会和学生一起大笑。向学生提出问题时我会用平缓的语调；启发学生思考或回答时，我会用拉长声的语调；当学生完成任务时，我会用稍快的语调来评价他们。如：“Youareright.Verygood.”使用艺术性语言是教师充满激情的最好体现。2.参与---学生展示自我的舞台。新课标提出，学生是课堂的主导者，教师在教学中要面向全体学生，使全体学生共同参与课堂活动。但在实际

6、上一个班的学生成绩参差不齐，尤其我们乡村学校两级分化相当严重，差等生占大部分。真正能让全体学生参与的确很难做到。为了让全体学生都能有兴趣地参与到我的活动中，在教学中我运用了多种教学手段、教学形式，采用鼓励性的语言来调动学生的参与热情。如每节课都尽量会让问题学生复读单词和短语，让他们体会到老师没有放弃他们；让中等生领读，消除他们的不自信的心理；让优等生用单词和短语造句。在自主学习环节中，我把学生分成几个小组，好中差搭配，让学生都有事可做、有平台去展示，让他们真正成为课堂的主人。在这里我想说一句，只要你心里有学生

7、，学生就会给你一个莫大的惊喜。3.情境---激发学生学习英语的兴趣，激发学习动机，培养学习兴趣。比如在学习外出郊游及参观博物馆的规则要求等日常交际用语时，都尽量用情景教学。这样做不但能极大地激发学生的学习兴趣，而且使学生学会了实际运用英语的能力。其次，通过开展拼写单词比赛，激发学生学习单词的兴趣；开展朗读比赛，激发学生的朗读兴趣，这些比赛其实就是创造一种学以致用的氛围，使学生们切实感到学英语的成就感，在比赛中，当学生在某一方面获得了一次成功后，就会增强学习英语的兴趣，于是就会更主动自觉地学习。随着学生兴趣的增

8、强，学习效果也就不断提高。如此良性循环，学生的学习负担逐渐减轻，学习速度不断加快，学习兴趣也就自然能得以长久。4.激励---培养学生学习英语的自信心。学生最感兴趣的是取得好成绩，成绩好时，他们就信心十足，反之则垂头丧气。所以我充分利用这个心理特征，在教学中对学生进行恰当的评估，对成绩略差的学生多采用鼓励的手段，鞭策他们努力学习，迎头赶上；对成绩好的学生进行表扬，使他们再接再厉；对学习成绩较差的学生，