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时间:2018-10-28
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1、贫困大学生积极心理资本的特点研究摘要:为了探讨贫困大学生心理资本的特点,采用《积极心理资本问卷(PPQ)》对1216名天津市贫困大学生施测,并采用独立样本T检验方法进行数据分析。结果发现:非贫困生在自我效能方面显著高于贫困生;男生在希望、乐观方面显著好于女生;班干部在自我效能、希望、乐观方面极其显著高于非学生干部的贫困生;是否独生子、不同年级、是否受资助的贫困生的积极心理资本没有显著性差异。性别、是否是班干部对贫困大学生的积极心理资本有显著影响;是否是独生子女、年级、是否受资助对贫困大学生的积极心理资本没有显著影响。关键词:贫困大学生;积极心
2、理资木;特点屮图分类号:G444文献标志码:A文章编号:1674-9324(2017)08-0067-03近年来,随着我国经济收入差距不断增大,各种物质刺激、激烈的竞争给家庭经济困难大学生带来了愈加沉重的心理压力,针对这一群体的心理帮扶工作己引起高校教育工作者的重视。有调査表明,相比普通大学生,家庭经济困难的大学生更容易出现自卑、焦虑、孤僻、抑郁等负面情绪,其心理问题更为突出[1]。当前在积极心理学思潮的影响下,心理健康教育工作幵始从传统的“问题式、病理式”模式,向“预防问题,促进身心和谐发展,注重人性中的积极潜能”转变。Luthans和Yo
3、ussef等人提出了“积极心理资本”这一概念,积极心理资本是个体的积极心理状态,包括自信(自我效能感)、希望、乐观和坚軔性四个方面[2]。己有研宂大多集中于普通大学生群体积极心理资本的研宄[3,4],对于家庭经济困难这一特殊群体积极心理资本的研究较少。本研究拟详细了解家庭经济困难大学生积极心理资本的特点,为贫困大学生心理健康教育提供实证依裾。二、研宄对象与方法采用简单随机抽样法选取天津市各大高校共1330名大学生,其中有效样本1216名大学生。其中,贫困生434名,非贫困生782名;贫困生中男生154名,女生280名,平均21±1.8岁。贫困
4、生是指在校期间基本生活费用难易达到学校所在地最低伙食标准,无力缴纳学费,申请了助学贷款的学生,由学工部门组织认定。采用张阔等人编制的积极心理资木问卷。问卷包括四个维度,自信、軔性、希望、乐观,共26个题目。问卷采用利克特七点量表进行。4个子问卷的a系数分别为0.86,0.83,0.80和0.76;全问卷的a系数为0.90。问卷具有良好的信、效度[5]。将积极心理资本问卷(PPQ)装订成册,以班级为单位发放问卷,进行集体施测。在做答前,主试向被试宣读指导语。问卷的施测不限定时间,被试回答完毕后当场回收,剔除有较多漏答或做答不认真的不合格问卷,最
5、后得到有效问卷。将原始数据汇总,通过TXT建立数据库,导入SPSS17.0统计软件对数裾进行处理。统计方法包括独立样本T检验、单因素方差分析。三、研宂结果与分析(一)贫困与非贫困大学生积极心理资本的差异比较由表1可以看出非贫困生在自我效能方面显著高于贫困生,在其他方面不存在显著性差异。这与石艳华的研究:“贫困大学生与非贫困大学生的积极心理资本总体相差不大”[6]。这说明贫困生与非贫困生的积极心理品质差别不大,究其原因可能是:近年来高校对贫困生的关注较多,做了多方面的贫困生心理疏导工作,对提升贫困生心理健康水平初见成效。但是贫困生的自我效能方面
6、仍需要提高,这说明因为经济原因,贫困生的自我评价还较低,容易形成自卑,也容易引起心理健康问题,需要高校心理健康教育工作者重视这方面的问题。(二)贫困生积极心理资本的性别差异由表2可以看出在贫困大学生中,男生在希望、乐观方面显著好于女生,在其他方面男、女生不存在显著性差异。原因可能是:第一,女生一般比男生更敏感,所以家庭经济困难的女生会比男生更在意这一点,更容易自卑。第二,在中国的传统文化期待以及家庭观念、学校教育中,男性均被认为是学习、生活中的强者,而女性则较弱一点,所以外界对男性比对女生有更多勇敢、拼搏、坚韧、积极向上的期待,女性则有可以温
7、柔、哭泣、胆小等的期待;故男贫困大学生较女贫困大学生有着更多的关注与支持,因此在贫困大学生中,男生在希望、乐观方面显著好于女生。该结果与石艳华的研究一一“女贫困大学生的希望水平高于男贫困大学生[6]”以及潘清泉、周宗奎等人的研究一一“贫困大学生的心理资本不存在着性别差异[7],只是其中的自信维度男生显著高于女生”均不一致,可能是测景工具和对象存在差异造成的。(三)是否班干部的贫困大学生积极心理资本的差异比较由表3可以看出在贫困大学生生中,班干部在自我效能、希望、乐观方liT极其敁著高于非学生干部的贫困生。原因可能是:①作为班干部的贫困大学生,
8、最初竞选班委也是想通过这一平台得到锻炼,并且深知自己作为班干部的责任,所以便会认真履行自己作为班委的义务,用心做好每一件事,随着活动的累积,他们在同学、老师心目中的
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