2014—2015学年第二学期小学教师教学工作总结_1

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1、2014—2015学年第二学期小学教师教学工作总结2014—2015学年第二学期小学教师教学工作总结2014—201学年第二学期小学教师教学工作总结　　紧张忙碌的一个学期已接近尾声，一学期，我们组教师以高效堂教学改革为切入点，以微的研究为主攻方向，以不断提高学生良好的习惯为目标，以促进学生自主学习能力的养成为落脚点，积极学习微，大胆实践微，努力提高堂教学效率，切实提高教育教学质量。现将学期工作总结如下：　　一、协作教研，使微深入堂。　　团结协作，共同进步，是一个教研组永葆活力和前进的动力。我们在认真领会学校教学计划精神实质的基

2、础上，立足堂教学，立足微的研究。　　首先，根据学校要求我们利用放假的时间，每人制作了两节微，虽然对微的理解还较为粗浅，认识还不到位，但是组内每位教师包括三位老教师，都非常精心的在设计、在制作，在学习，并按时上交了微，态度决定了一切。　　其次，带着对微的种种疑问和困惑，本学期我们在教研组计划中引入了对微的研究，在组内我们共同阅读了大量的相关的资料，逐步认识到：“微”是以阐释某一知识点为目标，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为

3、目的的在线教学视频。它是传统堂教学的有效补充形式，为促进学生的自主学习起到了积极的作用。　　二、微引领，铸就高效堂。　　“微和翻转堂”是我区积极推进的一种教学模式，我们组在认真学习领会实质的基础上，努力在每节常态中实践着探索着，在实践中，我们逐步感受到了“微”的实质，并借着“信息杯赛讲”这个舞台，展现了不同堂中微应用的成果，并积累了一些经验和做法。　　本学期依托学校的赛活动，我们组在微的研究方面做了很多的实践。如任**和曹**两位老师，在教学《用比例解决问题》一时，利用微把用正比例解决问题的步骤做了指导和归纳，对学生之前的探究

4、活动做了很好的梳理总结；郝**老师教学《比例尺》时，针对教学中的难点“线段比例尺改写成数值比例尺”录制了微视频，在学生充分尝试改写的基础上，用微视频向学生展示了完整地方法，使学生看到自己改写过程中存在的问题，强化了知识要点。许**和马**两位老师，在《图形的放大与缩小》一中，利用微视频对教学中的难点“如何把一个任意的三角形按2：1放大”做了很好的演示，使学生掌握了方法，并根据这一提示，自己尝试画出了放大后的图形。我在教学《鸽巢问题》时，为了激发学生的兴趣，将鸽巢原理的由以讲故事的形式做成了微视频，使学生了解到我们今天所探究得到

5、的规律和10年前德国科学家的一模一样，增强了学生的成就感，并在故事中了解了原理的由，增加一些数学化气息。　　一轮赛下，在实践中我们对微的认识更深入了，我们对微初步了解到在教学的哪一个环节，哪一个“点”上，运用微较为适宜；亲身感受到制作微时需要掌握的一些技巧和策略，初步感受到微进入堂，对促进高效堂带的一些实实在在的效果。　　三、依托活动，提升素质能力。　　本学期，为了提高各个组内教研的实效，我校组织了“优秀教研展示”活动，在活动中我们观摩了五年级三位教师和教研员在《分数的意义》一中的教研过程，明确了主备教师所承担的主要职责，看到

6、了其余教师在教研活动中如何协作补充完善，最终怎样形成一条一节的完整清晰的环节和链条，深受启发。　　随后，在矿区“高效教研”活动中，我们组三位教师也参与其中，组成了七人教研小组，在全区教师面前展示了一次完整而精彩的教研活动。参与其中，我们最大的收获就是：一次成功的教研，主备教师是整个思维链条的主线，其余教师畅所欲言，在这个链条的每个点上不断地提出不同的意见，不断地讨论修正，充实这个链条，每个人都必须是带着对教材的充分理解和自己独到的想法的，这样的教研才会高效，才会有真正的价值。　　另外，我校又给我们提供了一个很好的学习微的平台，

7、在我校面对全区的微的展示中，我们看到了更多优秀的微作品，在感叹它们的精美的同时，我们感受到了微的新、趣、活，感受到了微的独特魅力。　　每一次活动，对我们说，都是一种促进，相信精神和智慧同在的地方，我们将会是最好的。　　四、积极组织学生竞赛，促进学生能力提高。　　本学期依据教学内容，我们年级组织开展了学生概念的专项竞赛活动，旨在掌握灵活的解题技巧，拓宽学生的知识面，开发学生的解题思维，提高学生的数学综合素质，同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后进一步加强小学数学教研教改的研究指导探索一些参考依据。此次竞赛

8、共有二十名学生入围，依据成绩的高低评出了两个奖项，提高了学生的竞争意识。　　虽然这个学期忙了点，但我觉得我收获太多了，微一定程度上促进堂的高效增添了活力；协作教研给予我们无群的智慧，让我们懂得怎样去研究教学；参与活动让我们在活动中提升了自己提高了能力。只要用心去做，我们的每节