如何提高学生英文写作能力

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1、如何提高学生英文写作能力英文写作能力是英语综合能力的体现，也是语言应用的一个重要方面，英语写作能有效地促进语言知识的掌握。通过写作，学生的英语知识不断得到巩固，从而形成英语技能。只要勤奋学习英语语言知识，勤于英文写作实践，学生们就能在规定的时间内写出优秀的英文短文。很多老师对怎样指导学生写作感到困惑，本人认为应从以下几个方面入手。　　一夯实英语基础是关键　　英语基础知识的积累是提高写作的前提条件。如果你连单词都不会读、不会写的话，更不要说英文写作了。　　1．积累词汇量，提高英语写作能力的首要条件　　词汇是说话

2、写作的必需材料，平时要多注意积累一些常用的、精彩的词、短语、句子，多背诵课文。要掌握词的用法，深入了解它的适用语境、常用搭配、习惯用法等，这样才算真正掌握了该词。在教学中要强调记忆单词，记住单词的拼读、用法、一词多义等。记忆单词是一个长期的反复的过程，持之以恒，才能不断积累大量的词汇，为英语写作打下坚实的基础。　　2．英语，提高英语写作能力的重要手段　　把一篇文章的要点或者一些表达方式新颖、生动形象的句子摘抄下来，将它们熟记，有利于学生了解原文的文化背景、理解原文的中心意思、掌握原文动词的时态，在写作时就自然

3、地应用到自己的习作中去，做到学以致用。有意识地多积累一些精彩句子，在写作时便可摆脱那种简单陈述型的模式，使自己的文章更有活力，从而提高学生的逻辑思维能力。　　3．广泛阅读，拓宽知识面　　阅读是写作的基础，在阅读方面下的工夫越深，驾驭语言的能力也就越强。所以要写好英语作文，先要读好英语，在语言学习方面狠下苦功。教科书要读透，精彩的一些课文段落要背诵，还要进行大量的课外阅读，并记住一些好文章的篇章结构。多阅读是学生接触英语语言材料、接受信息、活跃思维、增长智力的一种途径，同时也是培养学生英语思维能力、提高理解力、

4、增强语感、巩固和扩大词汇量的一种好方法。只有在浩瀚的英语海洋中遨游，才会获得英语运用的能力。　　二发展英语语言思维能力　　英语写作是运用已掌握的语言知识和表达方法，通过思维进行的创作，因此英语语言思维能力在英语写作中作用很大。对于中学生而言，在英语写作中易受汉语语言思维的影响，难以直接用英语语言进行思维，不利于英语写作能力的提高。许多人先想好一个中文句子，然后逐个字译成英文，以为那就是英文句子了。这是大错特错的、绝对行不通的做法。我们写英文作文，每一个句子都必须符合英语表达习惯。教师要注意对学生的英语语言思维

5、进行多方位、多角度的训练；要教会学生用英语思考问题、回答问题；在课文讲解中要尽可能不用汉语翻译而用英语解释，消除汉语思维的影响；努力创设良好的英语环境，在英语交际中发展英语思维能力。　　三坚持“句、段、篇”的训练程序，由易到难，循序渐进　　在英语写作的初始阶段，就像小学语文中的看图写话一样，开始的时候写一两句话，渐渐地写成段。要始终注意培养学生良好的写作习惯，狠抓基本功训练。在学生掌握了基本句型并写出简单句子后，再要求学生根据一些体例或提示写出小段的文章。在段落写作中要引导学生分析时态，确定动词的形式、段落的

6、结构、段落的中心句、上下文的逻辑关系、写作手法等，这样有利于文章的写作。　　四听、说、读训练和写训练相结合　　学习者在学习时通过听和读吸取语言知识，从而了解别人的思想，再通过说和写来表达自己的思想。教师尽可能用英语授课，多开展专门的听说训练，大量的听说读训练能促进写作能力的提高。因此，写与听、说、读紧密结合，使学生的四种能力互相影响、互相渗透、互相促进。　　五模仿是学习写作的一个重要方法　　课本中经常出现模仿写话，学生在模仿的过程中学习、借鉴别人的写法，不断地完善自我、成就自我。然后创造性地发挥，久而久之，学

7、生会写出优秀的英语作文。　　写作能力是实践能力，它反映了学生实际运用英语的水平。在实践过程中，学生基本功得以锻炼。总的来说，要提高自己的英语写作能力，必须多精读、泛读，积累精彩的单词、短语、句子，了解不同体裁的文章，并尽可能地运用到自己的习作中去，多模仿一些原汁原味的文章，这样才能使自己的写作水平跃上一个新台阶。　　目前来说还处于作文的初级阶段，也就是我们常说的描红和模拟阶段。这是由于我们英语词汇量有限，所接触的英语流通量太小，还不能自由地用英语进行真正的写作。因此，书面表达题常以提示性作文为主，下面就具体说

8、说这类作文的写法：（1）牢固扎实地掌握英语各项基础知识并灵活运用（大到句法、词法，小到大小写、标点符号的使用、遣词造句、连句成文等）。（2）观察理解试题要求的提示内容，独立思考，组织信息材料，安排短语结构，决定先后顺序，确定表达方法。（3）会使用英语中的连词，如and、but、so等，使短文衔接自如，给文章润色，提高表达效果。（4）掌握并能熟练使用各种应用文的体例、常用语、格式等。（5）写作时切忌用