论如何在超声医学实训课程中培养学生工作能力

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1、论如何在超声医学实训课程中培养学生工作能力-->　　论如何在超声医学实训课程中培养学生工作能力　　　　摘要：医学影像高职教育是一种大专层次的职业教育，是以大影像科(包括普通放射、计算机断层摄影、磁共振、核医学以及超声代发论文price.51lunwen.医学等)职业岗位所需要的理论知识、专业技能为依据，培养直接在影像科第一线从事技术应用的高级职业技术人才。超声医学是实践性较强的学科，实训课教学仅仅停留在巩固、验证所学过的理论知识是不够的，更重要的是通过培养学生的动手能力，观察、分析和解决问题的能力和自我归纳总结能力，提高学生的专

2、业素质，以尽快胜任临床工作。本文就这方面的内容谈谈自己的浅见。　　　　关键词：超声医学；实训课程；学生；工作能力　　　　医学影像高职教育是一种大专层次的职业教育，是以大影像科(包括普通放射、计算机断层摄影、磁共振、核医学以及超声医学等)职业岗位所需要的理论知识、专业技能为依据，培养直接在影像科第一线从事技术应用的高级职业技术人才。它既不同于普通高等教育培养的理论型研究性人才，也不同于中等职业教育培养的技术操作型人才，既要有一定的理论知识，又要有较高的实践能力，能解决工作中有关问题。因此在校期间的实践能力训练和理论学习具有同等的重

3、要性。　　　　超声医学是实践性较强的学科，实训课教学仅仅停留在巩固、验证所学过的理论知识是不够的，更重要的是通过培养学生的动手能力，观察、分析和解决问题的能力和自我归纳总结能力，提高学生的专业素质，以尽快胜任临床工作。本文就这方面的内容谈谈自己的浅见。　　　　一、注重实践动手能力的培养　　　　超声医学是实践性相当强的学科。医学影像高职教育更是把实践动手能力作为重要培养目标之一。把理论知识转变为实践动手能力，靠的是不断操作训练。　　　　1、消除学生对实践动手能力的误解，把理论知识与操作技能等同起来。有些同学把声像图背得滚瓜烂熟，认

4、为简单得很，但在实际上机操作时却分辨不清了。理论知识和实践操作是两回事，只有消除了认识上的误区，学生才能端正思想，认认真真地操作训练，从而提高学生的实践动手能力。　　　　2、量化实训评分标准，调动学生对操作训练的主动性和积极性。实训课不同于理论课，实训操作能力是评价学生成绩的一个主要方面，不能仅以试卷形式来评分。因此必须制定严格的评分标准，将学生们平时的实训操作表现和最后的实训操作考试相结合以分数形式量化，并在第一堂课时公布评分原则。平时实训绝不允许一人动手大家看，不留心观察实训现象，不记录有关数据。为达到这一目的，必须在学生头

5、脑中建立独立工作、多动手的意识。采用的方法是先由带教老师演示，然后学生操作，由老师检查其结果，老师认可后方可离开，凡无结果或结果不理想者，必代写硕士论文price.51lunwen.须补做或提供条件让其重做，促使学生在实训中勤动手。最后的实训操作考试成绩作为期末成绩的一部分计人总分。这样就极大地激发了学生对实践学习的热情，使其有成就感，亦间接激发了学生对医学影像专业的热爱之情。　　　　3、规范学生操作。在学生的操作过程中，不可避免地有一些不规范的、不到位的操作。一旦养成习惯势必影响日后的临床工作。带教老师要注意发现并及时纠正类似

6、的不规范、不到位操作，从小处着眼，抓住每个环节、每个动作，严格把关，避免把这些操作带人到今后的临床工作中。　　　　二、注重观察、分析和解决问题能力的培养　　　　透过现象看本质。医学影像专业观察的对象是图像，从一幅幅图像上辨别出与正常解剖的异同，分析出这些“异”究竟是由于正常解剖变异造成的还是检查时的体位、条件、探查手法及病人的不配合因素造成的。工作能力的强弱以及将来是否有后劲，很大程度上取决于观察分析和解决问题的能力。　　　　每次实训不能简单地将实训数据罗列起来，而必须对操作过程中遇到的问题与实训结果进行分析讨论。当结果不理想时

7、决不能不了了之，要求学生首先把主观操作及客观实训材料等方面的各种可能原因列出，然后逐一分析，最后设计一个方案解决这个问题。通过问题—讨论—实验—再讨论总结的模式，极大地增强了学生的观察、分析和解决问题的能力。变被动接受知识为主动吸收知识，变被动思维为主动思维，突出了学生的主体作用，极大地刺激了学生的学习劲头，知识得到灵活应用，拉近了理论知识和实际工作的距离，对理论知识的理解提高了一个层次。　　　　三、注重实训报告书写，培养学生归纳总结能力　　　　书写实训报告的过程是一个从感性又回到理性的认识过程。根据具体的操作过程、操作条件，客

8、观的现象、数据、图像，通过大脑分析、推理和判断，最后得出本次实训的结论。教师要对实训报告认真仔细修改，不仅要看结论是否正确，更要看分析、推理、判断的思路，既要衡量学生掌握知识的情况，也要了解学生书面表达能力和文字组合能力。报告内容不要求统一模式，但要求书写工整、