教科版三年级下册品德与社会教学设计《妈妈，您放心吧》教案

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2、的辛苦，我们应该用什么来爱和帮助爸爸妈妈呢3、小结，我们学会了自己料理自己的生活，就是对父母师大的安慰。二、生活导行。1、师：让我们用行动告诉爸爸妈妈：你放心，我能行！2、看p18图，讨论：我该怎么做3、汇报。用故事的方式说说爸爸妈妈的一天。三、活动。明明白白父母心。1、我碰到难题了，爸爸就在我身边。2、妈妈看着我整理自己的房间。3、明天春游的午餐怎么办说说爸爸妈妈对我们有什么样的希望我们应该怎么做1、写出父母对自己的帮助；2、如果我能行，会怎样3、妈妈对自己有什么希望教学反思：通过本课的学习使学生体会到自理的重要性，自理要从小事做

3、起，做一个懂得自理的好孩子，从而减轻父母的负担，在学习和生活上都能照顾好自己，就是让父母放心的最好方法。平安每一天教学目标1、发现生活中的各种潜在的危险，做到防患于未然。2、在活动中，学会一些基本的自救常识。3、能与他人合作，学会镇定、科学地应对危险。教学重难点1、发现生活中的各种潜在的危险，做到防患于未然。2、能与他人合作，学会镇定、科学地应对危险。教学过程一、表演导入。1、教师一扭一扭地走上讲台：同学们，今天老师上课的时候，不小心被桌子撞了一下，腿上起了块紫包。哎哟（揉腿），疼死我了。你们能不能帮老师找找咱们教室里有哪些潜在的危

4、险。好提醒我下次小心些。学生仔细观察教室，找出教室里潜在的危险。汇报交流哪些地方比较危险，例如：窗户上的铁钩容易刮伤人、台阶容易绊倒人、教室过道太窄容易挤伤人等。2、模拟情境，和同学、老师一起演习演习，当危险发生时，怎样自护自救。看谁反应快。如果油锅起火了，能用水扑灭吗（学生讨论回答）教师小结：危险就在我们身边。如果不注意，很有可能受到伤害。二、安全标志我来认。阅读课本p20页的活动。说说你认识这些安全标志吗（“当心触电”标志、“禁止烟火”标志、“小心中毒”标志等等）搜集安全标志，开个交流会。三、寻找生活中的危险。教师：咱们今天一起

5、来找找生活环境中的危险，并想办法应对它。生活中，我们经常会去哪些地方呢学生交流，得出结论，家里、学校以及上下学途中是学生经常去的地方。（此环节教师可以适当增加内容）教师肯定学生的回答。将学生分为三个小组，分别讨论学校、家庭、上下学途中的危险之处。另外，给每组发放一份调查记录表，如下表。调查地点存在的危险应对办法。1、学生自由组合，选出组长、记录员、发言人。2、组内交流这些场所中有哪些危险隐患。教师引导学生发现潜在的危险隐患。例如：学校里的栏杆太低、操场上有个坑洞、小假山上的青苔很滑；家里电器、煤气灶的使用；上下学途中要经过维修工地、

6、池塘……3、完成调查表后，请组长和发言人上台汇报本组寻找到的危险和组内讨论的应对办法。4、各小组汇报完毕后，其他小组可以针对不明白的地方展开质疑、讨论，组员尽量回答。（形式类似记者会）教师小结：虽然危险处处存在，但是只要我们齐心协力、小心应对就能“平安每一天”。四、我的安全卡。教师：“平安每一天”是一个美好的愿望。在你们的桌上有许多平安小卡片，请你和小伙伴选一张，合作完成卡片上的提示，再将这个美好的愿望送给自己的亲朋好友。卡片上的内容大致分成以下三类。请你为自己、家人或朋友设计一张精美的安全卡，上面写上一些应对危险的小办法；请你根据

7、自己身边的情况，设计一条安全标语；请你编一首关于安全的儿歌。1、学生动手制作，教师指导。2、展示作品。