高职辅导员介入新生适应的工作模式研究

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1、高职辅导员介入新生适应的工作模式研究　　一、研究背景　　改革开放后，我国经济发展迅速，社会对人才的需求也日益多层次化，尤其是迫切需求高等技术应用型人才，为高职教育学生的培养提出了更明确的要求，即适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。高职新生在进入大学之初，由于大部分学生来自外地，面对的是新的环境，他们会遇到生活学习上的不适应问题，可能导致他们出现心理问题，自我放弃。根据《教育部普通高等学校辅导员队伍建设规定》，辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生日常

2、思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。在现有的文献中，针对大学生适应性的研究有很多，但大部分是描述大学新生现状、分析存在的问题，而对辅导员介入高职生适应的工作模式研究极少。本文从系统理论视角，对高职生所处的系统环境进行分析，针对高职新生不适应的症状，尝试构建一种有效的高职辅导员介入学生适应的工作模式。　　二、高职学生所处系统环境分析　　高职辅导员介入新生适应的工作模式研究　　一、研究背景　　改革开放后，我国经济发展迅速，社会对人才的需求也日益多层次化，尤其是迫切需求高等技术应用型人才，为高职教育学生的

3、培养提出了更明确的要求，即适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。高职新生在进入大学之初，由于大部分学生来自外地，面对的是新的环境，他们会遇到生活学习上的不适应问题，可能导致他们出现心理问题，自我放弃。根据《教育部普通高等学校辅导员队伍建设规定》，辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。在现有的文献中，针对大学生适应性的研究有很多，但大部分是描述大学新生现状、分析存在的问题，而对辅导员介入高职生适应的工作

4、模式研究极少。本文从系统理论视角，对高职生所处的系统环境进行分析，针对高职新生不适应的症状，尝试构建一种有效的高职辅导员介入学生适应的工作模式。　　二、高职学生所处系统环境分析　　系统理论是从一个多因的脉络来理解人类行为，让个人行为与社会的不同层次建立联系，辅导员在系统理论视角下，首先要找出遇到困境的学生及其与环境的互动过程中导致他出现困境的关键因子，再从学生所处的环境出发，看到他们的局限与机会，帮助学生寻求自身系统的支持以促进个人和系统的双重改变。　　（一）学校系统。高职教育是高等教育的重要组成部分，是高职生

5、正式踏入社会前所接受的系统理论、技术知识的重要阵地，高职学生三年学习生涯大部分是在学校度过的，因此学校系统是高职生所处的系统中尤为关键的一项。在学校，学生会与学校相关机构、系部班级、班主任和辅导员、专业教师、学生会社团、专业教师、学长等发生交往，形成一个个小的子系统。如在大一新生刚开学时，学校学工处会安排系部接待，系部再安排班主任、辅导员、大二学生做具体接待工作，仅仅在这个过程中，大一学生就会与学校的几个因素发生交往，形成关系网络。　　（二）家庭系统。对于高职生而言，在进入大学前，大部分同学是跟父母一起生活，父

6、母是家庭系统中最为关键的组成部分。父母的性格、为人处事都会影响子女的价值观，一般来说，生活在轻松、乐观的家庭氛围中的学生在遇到困难时会以积极健康的心态来面对;而生活在压抑、悲观的家庭氛围中的学生在遇到挫折时往往会消极抵抗，甚至会缩回到自己的世界中，拒绝与外人沟通。因此，家庭系统对学生的成长显得尤为重要。　　（三）朋辈系统。在高职生进入大学之初，他们新的社交网络还没建成，作为一个新生，遇到问题时他们更多地是选择向以前的好友倾诉，寻求他们情感上的支持。在朋辈系统中，高职新生会互相分享入学经历、感受，面临的挑战、挫折

7、，这使他们更加拉近距离，使得朋辈系统在他们系统中起到很重要的作用。　　三、高职辅导员介入新生适应的工作模式　　（一）介入过程。1.发现问题。在高职新生入学后，辅导员应主动走访学生，与学生谈话，询问他们来学校后的感受，是否有不适应的问题。辅导员应注意观察学生的行为，多深入学生宿舍、军训场地，现场观察是否有学生被群体孤立在外或者自主不合群的现象。同时，辅导员应与班主任沟通，通过班主任了解学生入校后状况，判断是否需要辅导员介入。2.评估问题。在发现新生有适应问题后，辅导员需要及时分析各个系统对学生的影响，发现学生系统

8、的优势，充分发挥其潜在能力;同时赋权给大二学生，提升他们主动性，希望他们以过来人经验积极影响大一新生，最终改善新生系统关系，构建良性互动的新生社交网络。辅导员也可以与学生父母联系，了解学生以前的状况，并把学生在校遇到的困境告诉家长，让家长与学校一起共同帮助学生。3.建立行动系统。辅导员应对适应困难学生的系统及其子系统进行介入，充分了解后决定建立行动系统的规模和组成，如辅导员+学生系统、