纳家户回民小学精神文明建设2008年工作总结doc

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1、重道尚德优化管理创建文明和谐校---纳家户回民小学文明单位创建工作汇报一、学校基本情况永宁县纳家户回民小学东靠纳家户清真大寺、中华回族第一街,北临中华回乡文化园,前身是1903年设在身家沈家大院的私塾,1912年后改名为“洋学堂”。1916年命名为“纳家户清真高等学校”。宁夏解放后,改名为“纳家户回民小学”。从一家私塾发展成为今天的一所标准化回民小学,历经百年文化积淀,尽显民族教育辉煌。学校占地而积13340平方米,建筑而积3170平方米,现有12个教学班,在校学生471人,教职工29人。学校建有微机室、

2、语音室、电子备课室,音、体、美器材室,多媒体室、科学实验室、多功能室、形体训练室,功能齐全,满足教育教学需要。学校先后荣获“全区红旗少先大队”、“全国红旗少先大队”,被永宁县人民政府授予“综合治理先进学校”、“安全文明校园”,教育教学成绩连续多年名列学区第一。二、创建工作的具体做法(一)、深化认识,落实责任,加强文明单位创建工作的组织领导。我校把精神文明建设工作作为改善办学条件、提高办学效益的重要途径,作为建立高素质、专业化教师队伍的重要载体,摆到重要円程,切实加强领导,狠抓落实。1、健全机构,狠抓落实。

3、为经常性创建工作的顺利开展,我校成立了工作文明单位领导机构,组成了由校长为组长,副校长为副组长、各部门负责人为成员的创建工作领导小组,负责创建活动的具体工作。并明确了责任,形成了一把手亲自抓,副组长具体抓、各级部门配合抓,全体教师积极协作,上下结合,齐抓共管的良好格局。2、制定措施,全员参与。一是制定年度工作计划。精神文明建设工作领导小组结合学校的总体规划和年度工作0标,研究制定了年度“文明单位”建设规划。二是把建设工作纳入学校工作的重要议事日程,狠抓督促检查。学校牢记文明单位建设工作,将建设工作纳入平时

4、的各项工作之中,做到了与学校教育教学工作同部署、同检查、同落实、同评比、同奖励。学校党、政、工、闭领导经常检查督促建设工作落实情况,各部门领导在部门工作中始终贯穿建设工作,“党政工团”齐抓共管,“文明建设人人有责”的共识。三是把建设工作纳入了目标考核,年终进行评比奖励。(二)充分发挥党支部战斗堡垒作用,抓好干部教师队伍的思想作风,是精神文明建设的前提条件为了搞好学校精神文明建设,学校党支部带领全体教职工认真学AI,继续抓好教师职业道德建设,不断深化学校精神文明建设。1、加强党组织建设,发挥党员的先锋模范作

5、用。在党建工作中,学校党支部始终把党员教育和发挥党支部的战斗堡垒作用及党员的先锋模范作用作为思想政治工作的核心内容来抓。学校党员以身作则,率先垂范,凡是要求群众做到的,党员干部首先要做到。学校党支部按计划召开党员大会,定期幵展党内**生活会,广泛收集教职工意见。学校实行校务公开制,充分听取党内外群众的意见,做到作风扎实,实事求是,调动全体教职工的积极性,使全体教职工为学校的长足发展献计献策。2、加强教职工队伍建设,发挥教师的主导作用。(1)重道尚德,切实加强师德建设工作。“教育大计,教师为本,教师大计,师

6、德为木”。学校为造就一批高素质的教师队伍,采取了一系列扎实有效的措施提高教师的师徳水平。一是树立忧患意识,激发教师的内在驱动力。忧国忧民是知识分子的一个优良传统。一个人有了忧患意识便能不计较个人得失,风雨同舟,奋力拼搏。因此我校把树立忧患意识,作为建设一支高水平教师队伍的前提条件。利用开学典礼、平吋的周例会,校长亲自对教师进行形势与任务的分析引导,消除了教师自由散乱的思想和对前途悲观失望的情绪,将全校教职工的思想统一到学校建设和发展上来,人人都有了一种危机感和紧迫感。使来自四面八方,各有千秋的教师队伍拧成

7、了一股绳,劲往一处使、心往一处想。大家认识到,校荣我荣、校耻我耻。只有学校这个大家的兴旺,才能有小家的安康,只有将小我的发展与学校的发展联系在一起才能真正发展。二是加强教育法律法规学习,制定教师行为规范。教师依法执教是完成木职工作的前提,也是最根木的教师职业道德规范。我校一方而组织教师学习《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》和教育主管部门关于加强师德建设的各种文件等,另一方面把对教师的日常行为管理、思想管理和制度建设结合起来,建立一整套规章制度,如《班级常规管理考核评比细则》、《安全目标责任书

8、》等。这些制度对于教师的工作均有一定的督促作用。三是严格耍求教师重道尚徳,恪守师徳规范。作为一个人民教师,要求教师一定要严格师德师风规范,认真履行教师职责,教书育人、管理育人、服务育人,尊重学生人格,关心爱护每一个学生健康成长,绝不体罚和变相体罚学生、侮辱学生,绝不辜负家长和社会的信任。(2)加大校木培训力度,不断提高教师的思想认识水平和业务工作能力。①搞好任课教师的新课程理论的学习教育工作,以便使他们尽快理解新课标、领会新教

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