打造高效课堂，展现小学体育课堂教学魅力

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1、打造高效课堂，展现小学体育课堂教学魅力　　打造高效课堂，展现小学体育课堂教学魅力　　　　文/谭军强　　　　摘要：体育教育实践活动是一个需要教师和学生之间进行密切协作的活动，小学体育课与其他课程教学一样，也有其固定的教学内容和一定的教学方法，但又与其他学科的课程教学有不同之处，它具有更广泛的活动空间和独特的教学方式。为了打造高效课堂，展现小学体育课堂教学魅力，从更新教学理念、合理地选择教学内容和教学场地、器材、创设教学情境和课后反思五个方面展开论述。　　　　关键词：小学体育教学；高效课堂；教学理念；教学情境　　　

2、　随着课程改革的推进，我们很欣慰地看到了体育课堂教学逐渐地充满了激情和活力。但在欣喜之余，我们也要冷静地思考当前课堂教学所出现的形式化和低效化的现象。我们知道体育教育是学校教育的重要组成部分，是全面贯彻教学方针不可缺少的重要学科之一。这样提高小学体育课堂教学有效性就显得尤为重要，其有效性表现在学生通过体育课堂教学后，在身体健康、心理健康、运动技能等方面是否获得实实在在的进步和发展。然而如何提高体育课堂教学活动的有效性，让体育课堂精彩不断呢？下面我就如何提高小学体育课堂教学的有效性，结合自己的教学实践和经验谈几点

3、体会。　　　　一、更新教学理念，合理制订教学目标　　　　1.传统的体育教育模式是有利于知识的传播，但并不利于学生作为学习主体作用的发挥和学生学习能力的培养，因此，教师在教学的过程中要特别注意体现学生在学习过程中的主体地位，更要注意对于学生的学习积极性和学习潜能的激发及学生体育学习能力的提高。　　　　2.教学目标是教学活动的灵魂，对教学过程具有导向、激励和评价功能。同时我们也知道有效教学在很大程度上是取决于教师对于教学目标的制订以及对教学目标的理解和把握。因此，就要求老师在进行课堂教学前，要做好精心的准备，并且要

4、从多角度、多方位出发，将自己的教学理念和体育与健康课程标准相结合，制订出合理的教学目标，只有这样才能够提高教学的方向性、针对性、有效性，从而也可以最大限度地减少随意性、盲目性、模糊性。　　　　二、合理选择教学内容，提高教学的有效性　　　　1.选择的教学内容要有利于教学目标的实现。我们可以以投掷教学为例，为了使学生能够正确地掌握在投掷垒球中正确的挥臂动作，我们可以利用投掷纸飞机、扔纸团比远这样的游戏等作为教学内容。　　　　2.选择的教学内容要具有实效性。通常在上课前，多数的教师都会设计一些小游戏，希望通过这些游戏

5、活动能够调动起课堂气氛，活跃学生的身心，同时也可以以此来吸引学生的注意力，为接下来的教学活动做准备。　　　　3.教师的口令、示范要具有实效性。在体育教学过程中，教师正确的口令和示范可以带给学生必要的直观的感受，同时也可以提高学生学习的积极性，激发学生学习兴趣。　　　　三、创设教学情境，培养学生的学习兴趣　　　　新授课是学生学习新知识的重要过程，这就要求教师要根据教学内容，结合学生的知识水平尽可能地创造条件，让学生参与到这个过程当中。而创设情境就是教师创设形象生动有趣的情境，来激发学生学习参与的主动性，同时让学生

6、在生动有趣的情境中获得最基本的体育知识和运动技能。　　　　教师可以将情境教学故事化，在了解教材的基础上，我们可以提取出具有一定价值的相关内容，同时还要结合小学生自身的学习和生活中喜闻乐见的故事，为体育课堂的教学服务，在培养学生学习兴趣的同时，提高课堂教学的有效性。例如，在低年级的队列练习课中，(.f].高等教育出版社，2003.　　　　[2]颜艳。小学体育教学的新探索[J].新课程学习：上，2011（07）。　　　　[3]邱云华。浅析当前小学体育的有效性教学[J].体育世界：学术版，2011（05）。　　　　[

7、4]袁敏。提高小学体育教学实效性的几点探索[J].中国科教创新导刊，2011（27）。　　　　（单位黑龙江省饶河县西丰小学）重视小学体育课堂教学促进学生健康发展改进小学体育有学培养合格人才小学体育新课改教学论文