2015高考语文二轮专题复习：简明、连贯、得体

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3、高处时，师父喊道：“小心，小心！”第二次，徒弟爬到高处时，师父一言不发，等徒弟下到低处时，他才说：“小心，小心！”　　徒弟问：“师父，为什么上次在高处时提醒我，这次下到低处才提醒我？”　　师父回答：“_______________________________________________。”　　解析　本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。首先要准确理解所给材料中“高处”“低处”的深层含义。树的“高处”是难以攀爬的，指代“艰险的地方”“困难的时候”等。“低处”就是“容易的地方”“得意的时刻”等。据此，结合语境“第一次”指没经验时，而“第二次”指有经验时，补写出答话

4、。　　答案　(示例)没经验时，容易在难处出错；有经验了，往往在易处出错　　2．(2013·四川卷)校学生会拟开展“如何与陌生人交往”的主题活动，为学习交往经验，将对某老师进行访谈，请你设计三个访谈问题。　　要求：①紧扣访谈目的，问题步步深入；②语言表达简明、得体。　　答：___________________________________________________________　　___________________________________________________________　　______________________________

5、_____________________________　　解析　访谈问题的拟写，要紧紧围绕主题，问题设计要有针对性，要对学生有指导意义。问题设计要紧扣“如何与陌生人交往”的主题，紧扣访谈目的(学习交往经验)；三个问题要由浅到深，语言要简明；采访对象是老师，说话要注意对象，言辞要得体。　　答案　(示例)①在和陌生人的交往中，您印象最深的事是什么？②从这些事例中，您总结出了哪些与陌生人交往的技巧？③为帮助我们更好地与陌生人交往，您还有哪些建议？　　3．以下是张峰因病回家后给班主任方老师发的短信，其中有使用不得体的词语，请找出四处并加以修改。　　您的高足已经回到府上，请您

6、放心。爸爸妈妈会照顾好他们的令爱，病好后我立马回母校。　　答：___________________________________________________________　　解析　此题考查语言表达得体的能力。“高足”“府上”“令爱”都是敬辞，称呼别人的学生为“高足”，称呼别人的家为“府上”，称呼别人的女儿为“令爱”。“母校”是指本人曾经在那里毕业或学习过的学校。张峰现在没有离开，所以不能称“母校”。　　答案　(1)“高足”改为“学生”；(2)“府上”改为“家中”；　　(3)“令爱”改为“女儿”；(4)“母校”改为“学校”。　　4．校运会刚结束，高二摄影小组的同

7、学打算在宣传窗开设主题为“精彩瞬间”的栏目，展出校运会中抓拍的部分竞技照片。请你帮他们写一段栏目介绍词，突出栏目照片的特点。要求语言鲜明、生动，语意连贯，至少使用两种修辞手法，不少于60字。　　答：___________________________________________________________　　解析　回答此题，不能只抓住一个画面进行描写，要多写几种体育项目，还要结合体育项目的特点，字里行间充满对体育的热爱之情，语言生动感人。　　答案　(示例)在这里，你可以领略跳高选手奋力跃起、腾空而上的精彩；你可以感受铅球选手凝神