抓学习提素质 多措施求实效

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1、学风对策和建议　1、强化学习责任。这是学风建设的前提。要牢固树立终身学习的思想。坚持理论联系实际的马克思主义学风，摒弃懈怠之心、功利之念、浮躁之气，以强烈的事业心责任感认识学习、对待学习，勤钻苦研，锲而不舍。作为社会公众的表率，党员领导干部要真正解决“为谁而学”的问题，懂得学习是事业的需要和自身生存发展的需要，把学习作为一种政治责任来对待，自觉从各种应酬和羁绊中解脱出来，做学习的表率，当学习的楷模，不断提高知识涵养，肩负起人民和时代赋予的历史重任。2、提高学习兴趣。这是学风建设的关键。每一个人都会有自己不同的兴趣、爱好，但是作为党员领导干部，最不能少的就是学习的兴趣。这是构建学习型政党

2、的基本要求。要把学习当作一种兴趣来培养，当作生活中一个不可缺少的组成部分来对待，摒弃懈怠之心、功利之念、浮躁之气，彻底根除“学习没有兴趣”、“兴趣不在学习”的现象。通过兴趣的提高，把“要我学”变成“我要学”，努力形成主动学习、竞相学习、终身学习的浓厚氛围。3、改善学习方法。这是学风建设的重点。学习是一个艰苦的过程，也是一个长期的过程，需要钻研拼搏的精神和持之以恒的韧劲。学习还要讲究方法。方法正确、适当，学习才能有所收获，才能取得良好效果。具体地说来，既要注意从书本中学习，又要善于从实践中学习，注重走群众路线，多听些基层的声音，这不但是一种工作方法，同时还是一种重要的学习方法。同时，在学

3、习中要善于思考，在思考中创新；要坚持学以致用、学用结合，着眼于改革开放中的实际问题，把学习的体会和成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、领导工作的本领，特别是要转化为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的能力，转化为推动党的执政能力建设和先进性建设的能力。船的力量在于帆浆，人的力量在于思考。一个善于思考的人，才是真正有能力的人。拿破伦曾说：“世界上有两种东西最有力量，一是剑，二是思想，而思想比剑更有力量。”领导干部尤其要在深刻思考中着力提高创新能力，重点提高发现问题的能力，善于透过现象看本质，及时发现问题，果断解决问题；提高研究问题的能力，既要深入调查，又要潜心钻研；提高解决问题

4、的能力，以敢为人先的勇气和锲而不舍的精神，不断研究新情况、解决新问题、开创新局面。此外，学习中还要十分注意创新学习载体。要充分发挥我市理论调研和论坛在领导干部学习中的作用。4、拓宽学习视野。这是学风建设的途径。第一，在学习中，既要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，把学习和传播马克思主义中国化的最新成果作为中心内容，着力引导广大干部准确把握其科学内涵和精神实质，并用以武装头脑、指导实践、推动工作；又要根据完善知识结构、提高综合素质的要求，加强科学知识、科学精神、科学方法的修养，开展文学、艺术、历史等人文知识的学习，着力提高广

5、大干部的科学素养和文化素养。第二，从实践中提高本领。紧紧围绕我国经济社会发展的总体目标、指导方针和重大部署，把推动完成经济社会发展任务作为重要内容，把广大干部群众在实践中创造的好经验好做法作为生动教材，把研究和解决改革发展稳定面临的新情况新问题作为重要课题，着力提高推进经济社会发展的本领。广大干部要到经济建设和社会发展的实践中去经风雨、见世面，在国际国内广阔舞台上经受考验。第三，从集中培训中得到提高。紧紧围绕广大干部履行岗位职责的需要，有针对性地开展岗位必备知识和能力的培训、与本职工作密切相关的新理论新技能的培训，以成为胜任本职工作的行家里手。学习的目的在于运用。领导干部应当把学习理论

6、与自己的思想实际结合起来，与本地区、本部门工作实际结合起来，着眼于解决实际问题，把学习的体会和成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、领导工作的本领，特别是要转化为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的能力，转化为推动党的执政能力建设和先进性建设的能力。5、从根本上解决领导干部学些什么、怎样才能学以致用的问题。建议每年中央、省委组织专家学者为各级领导干部编写有关新时期的重要政治理论、新时期重要的政策法规、反腐倡廉实例剖析等等一些精典内容的领导干部必读教材。要拓宽领导学习内容的范围。领导干部的知识面一定要尽可能的宽，这是提高领导能力和适应能力的前提。要结合新形势和任务的要求以及各地区

7、各部门各单位的实际，不断拓展中心组学习的职能作用。6、把领导干部的学习结果与干部的奖惩任免机制相结合，建立有效的领导干部学习激励机制。特别是各级党委政府一把手及组织人事部门负责人对此应引起高度重视，采取切实有力的举措加强制度和机制建设，严格落实领导干部理论学习制度、监督检查制度、激励约束机制，以及培训与使用相结合的制度，把外在的强制措施激发并转化为领导干部内在的学习动力。民主集中制我们从坚持和贯彻民主集中制原则抓起，完善决策机制，推进决策民主化