【作文教学论文】探究应对作文模式化的问题

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1、【作文教学论文】探究应对作文模式化的问题作文教学占据了语文课堂的半壁江山，由于中高考中其分值较高，所以深得师生的重视，课堂上老师不断地讲各种攻略，课后学生也在大量地练笔，下足了功夫,然而学生的作文成绩依然无法得到大幅度提升，究其原因，还是不得要领。在当前初中生作文中，模式化是一个不得不提的问题，它不仅造成了千篇一律的现象，还限制了学生想象力和创造力的发展，也使得学生渐渐对作文课丧失了兴趣。那么如何应对作文模式化的问题，改变学生写作现状，提升其写作水平呢？笔者对此进行了一些探究。一、引导学生博览群书通过多年教学经验，我得出一个结论：

2、那些写作水平较高的学生，通常比较喜欢读书，无论是天文地理，还是历史人文，亦或是文学名著，诗词歌赋，他们都会涉猎一些。的确是这样，2006年江苏的一位考生叫刘天然，语文高考成绩139分，他说，我之所以能考这样的分数，完全得益于高一时天天背《论语》读经典著作，虽然当时是一知半解，但随着年龄的增长，阅历的丰富，无论是写作还是社会交往都能应用自如。其他学生的作文中为什么会出现模式化的现象？究其原因就是写作时词汇匮乏，素材太少，不知道怎样下笔，不知道如何行文，那么有一个模式可循，自然会缓解这种困境，这种模式虽然效果不会太好，但是足以让他们能

3、够完整地写完一篇作文。这就会导致学生的作文越来越模式化，越来越死板，千篇一律。因此我们一定要注意引导学生博览群书，比如我们可以推荐给学生一些非常不错的著作，如《红楼梦》《三国演义》《简•爱》《呼啸山庄》等，当然也不要仅仅局限于文学作品，而是要让学生广泛涉猎，如《中华上下五千年》《十万个为什么》《心灵鸡汤》等等都是非常不错的选择。除此之外，我们还应鼓励学生读报，如《中国少年报》《南方周末》《初中语文报》等。只要学生平时多阅读、细观察、广积累、勤动笔，书读得多了，知识自然会比较丰富，见识自然就会比较广泛，素材自然会积累的较多，写作就会

4、灵感闪现，文思如泉涌，就不会无话可说，自然也就不会走“模式化”的路子。二、放开学生手脚，自由行文生活是一个浩瀚的大海，博大宽广，时时处处都应该有我们独特的感受，而不少同学的作文却是千人一面，千篇一律，令人感觉单调乏味。白居易曾提出：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”而我们倡导学生的个性化作文正是这种观点的具体实践曾经有很多老师在中考前给学生一个作文的“万能模板”，按照这个模板套，什么样的作文都能搞定。于是乎，中考作文中出现了许多类似的文章，没有新意，空洞无物。其实作文是一件创造性极强的工作，不能有任何固定的模式来束缚和捆住学生手

5、脚，使其步步小心翼翼，无法放开自己，因为那样无法书写学生内心情感，作文没有真情实感是无法打动人的，即使是写的天衣无缝，无错可挑，也算不上是一篇优秀的文章。因此我们在作文教学中要鼓励学生放开手脚，自由行文，不要用模板这个枷锁来束缚学生，让他们自由表达，写出自己的心声，写出有创造性的文章，这样才能达到作文教学的目标。记得有这样一个短片，某学校的张武涛同学和王老师谈到了写作文的困惑，他说自己不会写作文，王老师就问他：“闲暇之余，你最喜欢做什么？”这下他的兴致就上来了：“我最喜欢打篮球，篮球是我的最爱。”然后便滔滔不绝的讲起了他打篮球的经

6、历了。望着那张神采飞扬的洋溢着青春和热情的脸，王老师也被感染了，适时地说道：“你有这么精彩的生活，还愁什么写作素材？把你刚刚描述的写下来就是一篇真实的随笔。”张武涛惊讶地喊道：“这也能写成作文？”老师微笑着：“是的，这就是生活，当然可以写。”于是张武涛同学写出了一篇属于自己的从未有过的美文。这样一来，学生不仅充分思考，创新了作文的体裁，也发挥了自己的想象力和创造力，给我们一种全新的感受，更重要的是他们在没有束缚的情况下毫无保留地展示了自己的内心世界，将自己的情感很好地宣泄出来，使得作文不再是应付差事，而成为了一种表露自己，抒发感情

7、的方式。三、作文教学中进行求异思维训练初中生年龄较小，阅历较浅，思维也是偏重于求同思维，遇到同一个题目，往往是大多数学生都会朝一个方向思考，作文思路都是如出一辙，模式化十分严重。因此，要想突破模式化的桎梏，就要对学生进行求异思维训练。一个问题并非只有一个解决办法，也并非只有一种可能，我们要引导学生在考虑问题时多角度、多层次，突破常规思维，多方向思考问题亦或是逆向思考问题，走出一条新路子。在求异思维训练中，最奏效的形式当属辩论了。利用辩论会的形式，可以大大激发学生的求异思维。例如，有一次作文课上，我布置了主题为“坚持一定会胜利吗”的

8、辩论会，请学生课下查找资料，进行辩论。有的同学说，“坚持就是胜利，因为坚持会使我们产生不懈的动力，不断地努力，最终取得胜利”，也有的同学说，“坚持不一定胜利，因为要看我们坚持的东西是不是正确的，如果我们所坚持的是一件错误的事，那么只能南辕北辙”，有