【小学美术教学论文】艺术创想巧妙的课堂应用

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时间:2018-10-28

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1、【小学美术教学论文】艺术创想巧妙的课堂应用作为一名美术教师,我认为我的职责不仅是要培养孩子学会画画,我要做的是保留他们的天真、想象力、创造力,在保留他们“本色”的基础上培养他们发现美、创造美的能力。这些东西说起来容易,做起来却不是那么简单,作为刚刚步入教育岗位的我,还在不断的探索中。通过将近一年在教师岗位上的锻炼,让我从心底深深爱上这个“活到老,学到老”的职业,首先,我觉得每一个孩子都如同天使一般,他们的内心清澈,他们喜欢就会说喜欢,不喜欢就会直接说出来。其实说是老师在教学生,不如说孩子们带给我们的东西更加宝贵,我们感动并感谢每一个

2、孩子带给我们的一点一滴。下面,我浅谈一下我在教学中的感想。孩子们为什么喜欢美术?因为他们最想把自己想象的东西用绘画的形式描绘出来,6到8岁的孩子是绘画造型期,在这一阶段,儿童的创作欲望特别高,家长老师应该特别注意对孩子正确的引导,不要束缚孩子们的想象力,让他们尽情在艺术的海洋中探索遨游,不要让儿童画失去原有的本色。孩子们用眼睛来认识世界,用自己画笔描绘世界。我们最希望的是看到这帮可爱的孩子用他们稚嫩的小手,纯真的心灵,无邪的想象,随心所欲,无拘无束。下面就主要讲讲怎样将艺术创想应用到课堂上,如何让孩子们在课堂上边“玩”边学。一、艺术

3、创想巧妙应用我曾在我校一年级上第一节课的时候提出过一个这样的问题,“什么叫做美术?”很多孩子回答的是画画,而只有一个孩子是这样回答的:“美术是门艺术。”其实美术何不就是一门艺术,不要小看每一个孩子,因为他们本身就是小艺术家,孩子们的画质朴、稚拙,富有情趣,虽无章法,但笔下的形象却更分外生动,更具有生命力。大胆的创想与新奇的构图往往令我们这些成人都赞叹不已,有时我们都未必能画出如此的佳作。《小神龙俱乐部》中《艺术创想》这个节目,“创想大王”尼尔布坎南在英国家喻户晓,他可以利用身边的资源,变废为宝,大胆想象创作,令人大开眼界。在小学课堂

4、上可以多借鉴《艺术创想》这个节目,让孩子们可以大胆的“艺术创想”。让孩子们在快乐中学习,能够把“玩”应用到课堂上,把色彩“玩”得更漂亮。比如一年级《各种各样的形》这一课,就可以借鉴《艺术创想之大型拼图》,让孩子们利用身边可以利用的资源,比如校服,书包,文具等等,然后一同去户外拼接成人或动物的图案,并进行拍摄,这样做可以更好的锻炼孩子们动手合作能力,让孩子们了解艺术就存在我们身边。再比如《看谁涂得更好看》一课,我们也可以采用“波洛克”游戏,波洛克是美国著名抽象派画家,他主要是在布上随意泼洒完成创作,可以让孩子们根据这个原理,用拖布在长

5、布上完成随意泼洒的创作,可以让孩子们在玩中尽情感受艺术的魅力。二、放飞孩子们的想象力有一个这样的故事,同是画苹果一节课,在美国老师拿来一筐苹果,每个孩子人手一个,然后孩子们自己观察来创作,而在中国,老师则在黑板上画了一个苹果,然后孩子们临摹,相比较来说,中国孩子画的苹果更加的规正,可与此同时,孩子们的思想也被束缚了。美术不仅仅是画画得像就是好的,最重要的是培养学生的创造力以及欣赏美发现美的能力,老师是课堂的引导者,而并非说教者,我们不能剥夺孩子们学习创造的能力。不能用成人的眼光来遏制孩子们的想象力。在国外,孩子在墙上画画,家长首先会

6、是夸奖孩子,然后再教育他应该去该画的地方画,而这件事如果发生在中国,可想而知,家长是什么样的态度解决这件事,而这会让孩子从此失去创作的冲动。孩子的画常常用来比拟大师的作品,清新而自然,我们常常看到了孩子在画中最本质的流露,看到了他们对于这个世界最本质的认识和最原始的感知,没有半点的虚假。通过孩子的画,你可以了解他们内心所想,了解他们最清澈纯真的心灵。绘画是孩子们内心世界对外界的投射和反映,是情感的表达,也是生命最原始最简单的绽放,也是父母与孩子沟通的美好桥梁。所以,当孩子们画出了歪房子,歪桌子,甚至一些奇奇怪怪的事物时,请不要以成人

7、的眼光去责怪他们,试着从他们的角度出发,多问几个为什么,听听他们的想法,多给他们鼓励和支持,也许你会得到意想不到的收获!让儿童插上想象的翅膀吧,他们会还给你意想不到的惊喜。爱因斯坦虽然不是画家,但他却说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”鲁迅先生说:“孩子是可敬的,他常常想到星月上的境界,想到地面上的情形,想到花卉的用途,想到昆虫的语言,他想飞上天,他想潜入蚁穴。”孩子们常常出现丰富的想象,又罩上了纯自我的神秘色彩,创作出的作品有稚拙美,有时像童话一样引人入胜,不

8、要小看每一个孩子,有时候他们的带给我们的东西要更多。记得我小时候有次上美术课,老师说画一节想象画,我想了一会,告诉老师,我想画月亮和星星打,老师说非常好,但是这个创意老师却告诉了画的比较像的同学,让她画了一张,然后参加了比赛,并获了奖

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