《好老师在这里》读书心得：心的付出，爱的收获

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1、《好老师在这里》读书心得：心的付出，爱的收获谢丽娇暑假我有幸拜读了《好老师在这里》一书，该书的是台湾林文虎。这本书没有华丽的词藻，没有高谈阔论，有的是一个个真实的故事，一个个让人为之敬佩的教师事迹。人文的关怀、爱的教育充斥着这本书中的每一个角落，它让我的心灵一次次感动，一次次为自己的行为羞愧，真正让心灵得到了一次洗涤。每每在读到令我激动的地方时，我都有一种提笔的冲动，但直到全书读完后，我方敢提笔，因为我想对该书呈现的文字有一个完整的思考，同时也是对我今后教学之路如何走的一个思考。该书讲了几位老师

2、，一位是让人为之敬佩的杜老师，他进行有效的体验课程教学，不照课本出牌。他为了转化其中一个班上的特别学生而放弃研究所休学，延后进修。一个是积极进取，不断改进教学的美玲老师。他的课真正受到学生的喜爱。另一位是能够传递慧眼，为了给学生铺平未来的道路，而不惜利用业余时间向本班每一个学生的以前教师写致谢信，用自己的积蓄为学生点亮前进的道路，而深受学生敬佩的游老师。这本书用最质朴的语言来讲述他们的事迹，让我受益匪浅。我不想夸夸其谈，我的知识层面决定了我的认识层面，但我可以毫不掩饰了说，读完这本书你就会发现，

3、这本书为告诉你，我们为什么要教学，我们应该怎样教学，对于学习困难的学生我们应该如何对待，让你的心灵洗涤，让你的目标更加明确。就像有人所言：读金庸、琼瑶的小说，或可斜倚床头，信手一翻；读冰心、巴金的文章，必须窗明几净，香茗一杯；而读鲁迅，则要正襟危坐，静心凝神，仔细咀嚼。我想加一句：读《好老师在这里》一书，不需正襟危坐，但须窗明几净，读后不会让你信手一番，它会让你爱不释手。但必须脑有思考，心有沟通，这样你才会有所得，有所悟。它就像一泓泉水，清澈透明，但深不见底，只要你能深入；它就像一壶茗茶，各人品

4、味，但各有不同，只要你细细咀嚼；它就像一盏航灯，若隐若现，但始终闪亮，只要你心中有信念上世纪90年代，学管理的杜守正因为看了一部名叫《鲁冰花》的电影，忽然兴起了当老师的念头，他一头扎进台北水源国小，干得兴高采烈。在台北城郊山区，杜守正老师喜欢在一方茶几上点檀香、放音乐，和小小年纪的小学生泡茶、聊天、谈心事，聊出孩子心理成长的因子。杜老师喜欢在窗外的两叶新绿中找到教材，在生命的宝盒和少年礼中提供体验的学习。经过杜老师教学洗礼的学生还没离开小学，就能自己规划自己的前程，自己经营自己的世界。他们能写诗

5、、写歌、写下努力，孩子们甚至自己出唱片，自己规划远离台湾本岛的毕业旅行。在一次书法课上，杜老师向学生们提出一个简单的要求：要对得起每一张纸，写诗涂鸦都可以。坐在后排的阿琨，一整节课都没有动笔，下课时交了一张空白的宣纸。杜老师问阿琨：怎么没写？老师不是说要对得起每一张纸吗？阿琨回答得倒很自然，一点挑衅的味道也没有。第二周，杜老师任由阿琨枯坐到下课，一样收下他交的空白宣纸。第三周了，又到了书法课，杜老师发现阿琨开始在宣纸上涂涂写写。下课时，阿琨交上来一张写满文字的宣纸，那是一首童诗，是一首描述水源这

6、个小山村的感人童诗。当晚，杜老师为阿琨的诗谱了曲。隔天上课时，杜老师邀请全班同学一起唱这首新谱成的歌曲。唱歌时，他发现阿琨不时闪过让人震撼的眼神。离开小学好几年了，每当阿琨见到杜老师时，还常常一脸认真地说：谢谢杜老师！杜守正老师能全然不动声色地接下学生的一张空白作业，能听懂学生看似以子之矛攻子之盾的不做作业的理由，真是难事！杜老师认为，教学有时能迸发出很有感觉的东西，没有人知道它会在什么时间、在什么地方出现，教师要有等待的耐心。从杜守正老师的教育教学生涯中，我们可以看到，他们对孩子的一致做法是尊

7、资:料;来/源,于学:习;Ｇzｕ５２1.重孩子，绝不强迫。我们看到，孩子们在这位教师手里发生了意想不到的变化，尊重是根本因素。会尊重孩子才会激发孩子的主动性,所以在我们的日常教学当中，也要学会尊重，因为好的老师都是懂得尊重的。为使孩子们真正感受到纸的可贵，杜老师一上课就让孩子探求源头，弄懂什么树最适合造纸？哪里能找到这样的树木？最后大伙一起到纸博物馆《纸的大千世界》去弄懂造纸的全部流程。课程后，学生们又上山砍构树，找到了构树孩子们去砍不下手，国为有环保概念的孩子，开始质疑这样砍树会不会破坏生态？

8、都是又让孩子们去果园，问果农。最后学生砍下构树的枝条回来。然后自己做造纸工具，每天做着辛苦，但快乐的工作，经过一个学期，孩子们的纸造出来了。通过这一系列的工作，孩子们学会了如何保护环境，知道了一些关于植物的知识，更看到和感受到了纸的可贵价值。他们打心里相信每一项工作真的都很辛苦，岂只是汗滴禾下土，粒粒皆辛苦。这使我体会到面对孩子，每每要出手时都要先回到原来孩子该学到什么？的焦点源头想一想，不要任由时间绑架了自己，因为每个耗时费力的过程才是真正价值的所在。美伶都是为了让学生真正喜欢数学课，她放手让