“少年失学”问题和社会工作的介入

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1、“少年失学”问题和社会工作的介入论文关键词：少年失学打工潮社会工作　　论文摘要：随着社会的发展，打工潮的高涨，很多初中未毕业的学生自愿放弃学业，加入“打工大军”中，由此出现了越来越严重的“少年失学”现象。现代社会是知识型社会，对于初中肄业生来说，只能在中低端劳动力市场找一些苦、脏、累的工作。这不仅对他们自身产生负面影响，还会对其他社会组成部分产生不良后果。本文尝试通过社会工作的介入解决这个问题。　　　　　一、前言　　越来越严重的“少年失学”问题应该算是青少年问题的一种。而青少年问题的根源却不在于青少年自身，而是青少年所处的外界环境。青少年是社会的总体的一个有机组成部分，这个有

2、机组成部分从数量上说还占有相当大的比例，所以它不仅会影响青少年自身的成长和发展，还会给社会其他成员带来问题，甚至会严重干扰正常的社会秩序。　　青少年社会问题和青少年社会工作的关系相当密切。社会工作是一项综合性的专业助人手段，其本身的产生和发展就是与社会问题紧密相连的。可以说，社会工作的目的之一就是要解决社会问题，促进社会整体福利的提高。因此，从社会工作角度，运用社会工作的专业知识和技能，解决青少年问题是可行的，也具有独特的优势。　　　　二、个案概况　　王某，女，15岁，初中肄业，有一姐一弟。父母常年在外打工，有重男轻女的思想。王某辍学是自愿的，认为学习无趣，且教师水平不高，其

3、很多同学和朋友都在外打工。王某受他们影响，更是无心向学。初中未读完，便辍学打工。现在王某的状况相当糟糕，每天工作十多小时，住宿环境差，工资低，且老板还拖欠工资。　　　　三、社会工作介入的主要途径　　越来越严重的“少年失学”问题出现的原因是多方面的，但值得考究的是，经济贫困不再是“少年失学”的最主要原因之一，受“打工潮”影响而自愿放弃学业逐渐成为关键因素。　　就案例中的王某来说，其辍学的关键因素就是受其在外打工同学朋友的影响，无心向学，自愿放弃学业，投身“打工潮”中。另外，由于王某的父母有重男轻女的思想，所以当王某提出不愿上学时，他们并未加劝阻，而是“欣然”同意。再则，学校环境

4、差，教学设备落后，教师水平不高，教育体制不合理等导致王某对学习不感兴趣，学习成绩差，学习动力不是很强。综合以上原因，王某自愿辍学去打工。　　但打工生活并没有王某想象中的精彩。由于缺乏技能和学历，其只能在中低端劳动力市场找一些苦、脏、累的工作，不仅工资没有保障，有时甚至人身安全也缺乏必要的保障，更没有各种福利保障。王某现在觉得前途一片暗淡，很是苦恼，不知如何解决自己面临的问题。　　针对王某的问题，笔者认为可通过个案社会工作的方法来解决。具体介入方法和步骤如下：　　1、接案，通过各种渠道，如从机构处获得案主基本资料和相关信息，或亲自与案主面谈，了解案主目前的状况。　　2、与案主建

5、立良好的专业关系。此时的案主很迷茫，因此工作者要与案主进行一次广泛而深入的会谈。会谈过程中，工作者要运用积极倾听，同理心，鼓励，支持等专业技巧和方法，帮助案主充分表达自己内心真实的想法。再不仅是缓解案主不安情绪的一个很好的方法，同时也是工作者获得更多案主资料，以更有针对性的帮助案主解决问题的一个好方法。只有与案主建立了良好的专业关系，案主才有可能信任你，相信你能帮助他（她），这是协助案主解决问题的基础。3、寻求案主父母的帮助。与案主父母进行会谈，让他们了解案主目前面临的问题，且让他们明白，如果案主的问题得不到有效解决，会对案主本身及他们的家庭产生负面影响。从而使其父母能给案主

6、更多的亲情关爱，及支持案主继续其学业或学习其他技能。　　4、给案主一些学习技巧的辅导。案主之所以认为学习无趣，学习成绩不佳，很大程度上是由于她没有掌握学习技巧。教给案主一些学习技巧，帮助其提高学习成绩，增加学习兴趣，进而再进一步提高学习成绩，行成良性循环，保证其能顺利完成学业。　　5、改善案主所处学习环境。改善农村教育的硬件设施，同时大力整顿农村教师队伍，提高教师综合水平，从而为学生创造一个良好的学习环境。　　6、争取当地政府的支持。大力宣传农村教育的重要性，呼吁政府从人、财、物各方面给农村教育以大力支持。　　7、结案。与案主进行会谈，比较案主接受服务前和接受服务后的情况，如

7、情况得到明显改善，则可进入结案阶段。　　8、跟踪服务。工作者通过观察案主日常生活和工作，及其周围人的反馈等方式了解案主目前情况，以判定案主问题是否真正得到解决。如没解决，则考虑采用另外适合案主的办法解决其问题。如问题真得到解决，则可真正结案。　　　　四、总结　　从根本上说，之所以会出现“少年失学”现象，还是因为“城乡差距”。城市的繁华和精彩生活无时无刻不在吸引着“面朝黄土背朝天”的农村人。于是，中国出现了独具特色的“打工潮”现象。年龄稍大的农村人是因为年幼或年轻时没有学习的机会，现在迫于生活的压力而外出