图解生态系统及其稳定性知识系统

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1、生态系统及其稳定性知识系统表解働蜘捕I田第1节生态系统的结构fcfe.生嘲掛ff与它无做網互作用而彬湖撤一薑体.娜有大有小，峨It**:的生志系拖吐物國（峨LK全部生ft及其无舰的却ft）,庄可以分也很多个生态系统麵圈解5-1-1.成分■物的鞠»»86«'摘分M（*5-i-n5-1-2三态S统的糊•作用■是生态系统质脚铺1晚霣流动筋脚1.图解5-1-1生态系统的类型:极系统II自然生态系班人工£^系抚水系钫陆地生态系班1极1战1耕极1棚19IBX披1棚极农田城AT林战系姻«市系统系班系班系统繳系班系统赚系析生态系统的成分:匕较

2、项目非生物的物质和能量生产者消费者分解者作用是生态系统的基石（将太阳能转变成化学能岡定在有机物中，从而可以被生物利用）加快生态系统的物质循环（通过自身新陈代谢，能将有机物转化为无机物一C02、水、氨等，被生产者重新利用）；对于植物的传粉、种子传播等冇重要作用。动植物的遗仞残骸屮的有相物分解成无杈物，防止遗付和动物排遗衫的堆积而使件态系统崩溃种类阳光、热能，空气、水分、无机盐等主要是绿色植物动物：包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物；寄生动物等主要是细菌利真菌t谢类型自养生物异养生物关系紧密联系，缺一不可，参见教材图5-2教材

3、阁5-3生态系统的营养结构:勿连项目绿色植物植食动物食肉动物食肉动物食肉动物结构模式生产者初级消费者次级消费者三级消费者四级消费者营养环节第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级第五营养级举例植物〜昆虫〜青蛙〜蛇鹰勿<1概念在生态系统中，许多食物链彼此交错连接的复杂营养结构。特点1.食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强。2.各种动物所处的营养级并不是一成不变的。举例教材阁5-5生态系统的能量流动姻

4、M»M»±aam>ttKnRrtffiK■表图解5-2-1能量流动的过程图解:棚（热生长、发育、物中＞遗体、残0W棚（热生长S发育•分*解一*呼吸者哪（热生长'发育•目的要求1.调查当地的农田生态系统，明确它的组成成分。2.分析农FH生态系统中的能量流动的情况，并作出评价。3.对所调查的农田生态系统提出能量流动方面的改进建议。调查方式农村同学：进行实地调查城市同学：询问亲友、电话访谈、搜集资料、走访农业部门等方式生产活动建议考查I田态统参调点稻生系生态系统组成成分消费者初级消费者次级消费荠非生物的物质的能量主体：水稻其他：杂草

5、、浮游植物等有益：田螺、浮游动物、植食性鱼等有害：植食性昆虫、鸟类泥鳅、黄鳝、肉食性鱼、青蛙等分解多种微生物者应施相措1.从农分上看，应采取的措施：(1)农民主要通过喷洒除草剂，或人工除草的方式抑制杂専的生长。(2)农民采取喷洒农药、坚稻草人等措施防止或减少田螺、楨食性昆虫等动物的危害。(3)对于对水稻生长利大于害的次级消费者，农民通过禁捕.或适量放养等措施，实现生态农业的目标。2.提高农作物光能利用率的措施：主要通过合理密植3.秸秆处理方式：传统方式有焚烧或填埋等；现代提出农业拐出了综合利用思想，如可作为多种工业原料，还可用

6、来生产界撰写调查报告交流改进通过稻田养鱼等措施，实现立体化生态农业；通过建沼气池,建议

7、实现的多级利用。整理调查结果，尽可能详尽地両出农业生态系统的食物链和食物网，写一篇有关农业生态系统能量流动情况的调查分析报告。就调査报告的主要内容与农民进行交流。农民对你们的建议持什么凌度？如果实施你们的建议，他们有什么困难？根据和农民交流的情况，对调査报告作进一步修改。表达和交流第3节生态系统的物质循环结成生物MB丄Ik0.K,p>不从物m,又a脚期哦wm期n^.这撕破生棚妊生ibaiUOMIkHliBmWk班.AHO5-II格00>Mf

8、lM,MR«tTiaiskXft>umnr«h中co^sflami.»->对人期算細姚»牲脚城Mb.R99fi«.EMI*5-34bttmi曲关慕■m»ff.相互iuf>不it分氤tsasB^mmWUM)解httKMtb在一(BW5-3-1)表5-3-1【探宄】土壤微生物的分解作用:提出问落叶是在土壤微生物的作用下腐烂吗?题作出假落叶在土壤微生物的作用下会腐烂。设计实验方案进行实验1.取带有落叶的土壤，平分为两组，编号为甲（实验组）、乙（又照组）2.甲组土壤用塑料袋包好，放在60°C情况恒温箱中灭菌，目的是除土壤中微生物的作物

9、，同吋尽可能避免土壤理化性质地改变。3.把落叶分成两等份，编号为甲’和乙’，装入网袋，分别埋在甲、乙土壤，中深约5cmo4.儿周后挖出观察分别埋在甲、乙土壤中甲’和乙’叶片的腐烂情况实验过程中要注意控制变量，让实验组和对照组除自变量外的条f保持一致。结结析果出论分得实验结果是