生态系统及其稳定性

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1、高二生物导学案一体化第五章生态系统及其稳定性第一节生态系统的结构【学习目标】1.能记住生态系统的概念和类型（A）2.能概述生态系统的结构（B）【重点、难点】了解生态系统的概念和类型熟悉生态系统的结构【知识链接】人和动物生命活动的调节，植物的激素调节学习以后，生物与非生物之间有什么样的关系呢？生态系统离我们的生活更加贴近，环境的保护需要我们做什么？【学习梳理】一、生态系统的范围1、生态系统的概念：_____________与它的____________相互作用而形成的统一整体2、生态系统的范围：________是地球上最大的生态系统3、生态系统的类型：自然

2、生态系统水域生态系统：________________________________________________陆地生态系统：_________________________________________________人工生态系统：_______________________________________________________________二、生态系统的结构1、生态系统的组成成分（1）非生物的物质和能量：物质：_____、_______、______等；能量：_________、__________（2）生产者：自养生物，主要

3、是__________。（3）消费者：异养生物，包括_______动物、肉食性动物、杂食性动物等，除营腐生的动物（4）分解者：____________________________________主要是_________________________在生态系统中，生产者通过__________________，把____________固定在它们所制造的______________，太阳能转变成___________，从而被____________利用的，因此可以说生产者是生态系统的_________；消费者能将有机物转化为___________，加

4、快生态系统的物质循环，此外对于______________________________________具有很重要的作用。分解者能将动植物尸体或动物排泄物中的_________分解成无机物，因此，________、_____________、_________________是紧密联系、缺一不可的。-4-高二生物导学案一体化2、食物链和食物网（1）概念食物链：___________________________________________________________________食物网：___________________________

5、________________________________________（2）食物网形成的原因：在生态系统中，_____________________可能是_____________________的食物，而一种_______________既可能________________，也有可能被_________________。（3）食物链中各种生物的成分与营养结构的关系食物链生物植物植食动物小型肉食动物大型肉食动物成分生产者初级消费者次级消费者三级消费者营养级第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级（4）功能A．生态系统的营养结

6、构B．生态系统的________和________的渠道C．生态系统保持相对稳定的重要条件，如果一条食物链上某种生物减少或消失，它在食物链上的位置可能会_____________________取代。一般认为，____________________，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强。【知识点拨】一、生态系统概念的理解1、一定的空间范畴：生态系统包括生物群落，而生物群落又由各个种群构成，种群和群落都强调一定的自然区域2、生态系统的基本组成包括各种生物和他们生活的无机环境：生物不仅有植物、动物，还有微生物等，这些生物构成完整的群落。群落加上无机环境才能构成

7、生态系统。3、生物群落和无机环境是相互作用的，这是生态系统的功能。生态系统中的生物与生物之间、生物与无机环境之间是通过能量和物质联系在一起的。二、生态系统中的各种成分相互关系说明：在生态系统中的成分中，非生物的物质能量、生产者、分解者是一个生态系统必不可少的成分，生产者是主要成分-4-高二生物导学案一体化三、分析食物网时注意的几个问题1、每条食物链的成分：只有生产者、消费者，分解者不得进入食物链，不占营养级2、起点为生产者；终点为该食物链的最高营养级生物3、同一种生物在不同的食物链中，可以占有不同生物营养级4、在食物网中，两种生物之间的种间关系可能出现不

8、同的关系：捕食和竞争5、食物网中，当某种生物因某原因而大量减少时，对另一种生物的