通过校本培训提高教师整体素质的研究课题实验方案

《通过校本培训提高教师整体素质的研究课题实验方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、通过校本培训提高教师整体素质的研宄课题实验方案一、课题的提出进入21世纪，我国教育改革与发展迈入了一个新的历史阶段，全面推进素质教育成为教育改革和发展的主旋律。为落实党屮央、国务院第三次全教会和《面向21世纪教育振兴行动计划》的精神，教育部又部署了《中小学教师继续教育工程》，从中华民族伟大复兴和教育事业全面振兴的战略高度出发，着手建立有中国特色的中小学教师继续教育培训工作新体系，开创新形势下中小学教师继续教育新局面，并使这项工作逐步走上法制化、制度化、规范化的轨道。实施“工程”是建设一支高质量教师队

2、伍的重大举措，也为担负屮小学教师继续教育任务的教师进修学校提出了更高、更全面的要求。如何落实这一行动计划，加速新时期和平区中小学教师队伍建设，全面推进和平区中小学教师继续教育工作发展，是进入新世纪教师进修学校面临的一项重要任务。和平区作为沈阳市的中心区，是全国社区教育实验区、省艺术教育示范区、省"双高普九"实验区，我们更应与时倶进，全面推进全区培训工作的开展，提高全区教师的整体水平，将继续教育纳入规范化、科学化、序列化的轨道。“十五”期间，我区的培训工作必须改变已有的思维定势，突破约定俗成的工作套路

3、，站在实现和平区教育现代化的制高点上，去寻求一条符合区情的继续教育工作的新途径，建立不同层面教师继续教育的新格局，探索一个开放、灵活、多样、有效的、能促进全区教师队伍整体提高的继续教育新体系，以科学的思想方法、全新的思维方式去研宄新情况，探索新规律，采用多种形式的培训，冰能取得较好培训效果，实现我区的各项宏伟目标。长期以来，我们的培训工作由于培训时间、培训人数、培训成木、培训时效等的限制及教师成长不同阶段的不同需求，集中培训己不能完全满足每个教师的继续教育的要求。而校本培训因其针对性强、实用性强、体

4、现个性培养的独特优势，逐步成为一种更适合教师发展的培训模式，其作用也日益突显。在这种形势下，我区将加大对校本培训的管理、指导力度，坚持执行“全面开放、按需培训、分级负责、科学管理、提高实效”二十字方针，深入探索通过校木培训提高教师综合素质的理论与实践研宄，全力打造-支适应21世纪需要的和平区屮小学教师队伍。本课题研宄力求在对全区中小学教师队伍现状和培训需求调査的基础上，对和平区中小学教师队伍作出基本的分析，并以此为依据探索“十五”期间和平区开展校木培训的内容、方法、途径，促进整个和平区中小学教师的全

5、员培训，打造出能适应二十一世纪基础教育发展需要的屮小学教师队伍。二、研宄的理论依据1.以现代教育学、心理学、教学论及教育技术等理论为课题实验的理论基础，指导教育科研工作的理论与实践全过程。在研宄过程中，对研究的目的、内容、手段及方法等进行合理设计和科学实施，确保研宄目标和培养目标的实现。1.以邓小平同志建设有中国特色社会主义和“三个面向”的教育思想为行动指南，解放思想，更新观念，努力把握时代脉博，探索出具有和平区特色的继续教育途径和方法。2.以江泽民“三个代表”的思想和党的“十六”大文件精神为指导思

6、想，全面贯彻党的教育方针，与时俱进，在课题研究过程屮始终坚持正确的政治方向。3.以第三次全教会精神和《面向21世纪教育振兴行动计划》为战略方针，在课题的研宄过程中充分体现深化教育改革，全面推进素质教育，实现教育现代化的战略意图。4.以教育部颁发的《中小学教师继续教育工程方案》以及省、市相应出台的“十五期间屮小教师继续教育工程计划”为开展继续教育研究的行动纲领，实现“跨世纪园丁工程”的宏伟蓝图。三、研宄的目标1.研宄目标：从21世纪对教师综合素质的要求出发，探索各类人才培训的新思路，形成不同层面教师继

7、续教育新格局；站在实现和平区教育现代化的制高点去寻求和建立一个开放、灵活、多样、有效的，能促进全区教师队伍整体提高的校本培训新体系；把握最新科研动态，更新各级各类培训内容，使之更具有针对性和适用性；寻求操作性强、方便易行的多种培训途径，用三年时间，把我区中小学教师通过多渠道全部纳入和平区校木培训体系去接受培训、促进提高。2.培养目标：通过课题的研究，更有效地开展我区的校本培训工作，努力造就一支符合时代要求，能全面实施素质教育的中小学教师队伍、培养一大批有较高教育教学能力和水平并发挥示范作用的骨干教师

8、、培养在教育教学研宄方面有较高造诣、在省市有一定影响的学科带头人，进而培养出省、市教育专家，造就我区一支能发挥示范和辐射作用的骨干教师队伍，带动我区整体中小学教师队伍的建设。3.工作目标：运用初步形成的中小学继续教育理论体系，通过科学的途径和方法，因地制宜，灵活多样地开展我区中小学教师校本培训工作，完成省、市继续教育方案中规定的多项培训任务，建设好和平区教师队伍建设的“三五”工程。四、实验原则1.实践性原则：实践是检验真理的唯一标准。本课题组耍在实践中开展研宄工作，在