让受伤的花朵重新扬起笑脸

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1、让受伤的花朵重新扬起笑脸——浅谈幼儿园离异家庭子女的补偿教育江苏省扬中市级机关第二幼儿园唐美玲施绍敏摘要：所谓补偿教育是各国为经济收入低微家庭的孩子提供丰富的生活环境和卫生保健，以刺激儿童的智力、身体、情绪、社会性等健康发展，弥补由于家庭贫困、缺乏丰富刺激所导致的各方面的差距。目前，根据我国离异家庭数量日渐增多的现实国情，基于社会进步和幼儿发展的客观考虑，在幼儿园对家庭教育状况有缺失的孩子实施补偿教育是很有必要的。但由于诸多原因幼儿园中针对离异家庭儿童的补偿教育工作还非常薄弱，成效也不明显。因此，幼儿教育工作者应正确树立对离异家庭儿童进行补偿教育的理念。关键词：补偿教育离异家庭子女实践者合作

2、者决策者2008年的春节联欢晚会上，有一首非常动听的歌曲加上令人难忘的表演，获得了全国观众最喜爱的歌舞类节目二等奖，那就是这样的一首歌：《我爱我的家》我爱我的家弟弟爸爸妈妈爱是不吵架，常常陪我玩耍我爱我的家儿子女儿我的他(她)爱就是忍耐，家庭所有繁杂。爱就是付出，让家不缺乏。让爱天天住你家让爱天天住我家不分日夜秋冬春夏全心全意爱我们的家让爱天天住我家充满快乐拥有平安爱就是感谢，不记任何代价爱就是珍惜，时光和年华……朴实无华满含温馨的歌词，优雅动听的旋律，一家人感情真挚的表演：夫妻间相亲相爱、相濡以沫的默契，孩子天真烂漫的童真在渴望着父母全心的呵护，那一张家庭美满幸福的画面相信是每个人内心莫大

3、的向往和一生的追求，正如著名作家毕淑敏在散文《家问》里说，家是粉红色的玫瑰，是甜蜜的吻、热烈的拥抱、柔情似水的情话和思念时的邮票。在孩子眼里，家是妈妈柔软的手和爸爸宽阔的肩膀。然而，在平凡的生活中，却有着这样不和谐的现实：自20世纪80年代以来，我国离婚率逐年上升，据民政部门统计，1980年离婚和结婚的比例为4．74：100,到了1997年，离婚和结婚的比率为13：100左右，17年之间，离婚率上升了近3倍。特别是近几年，随着社会发展和经济增长的速度加快，人们社会观念和伦理道德观念也在日益变化，离婚人群的数量还在不断增加。随着婚姻的解体，生活在离异家庭的儿童数目也在不断的增加。作为一名普通的

4、幼教工作者，我们常常在幼儿园看到这样的一幕：开学了，园长室里来了爷爷奶奶，他们义愤填膺地对老师说：“老师，我家宝宝千万不能让他妈妈或者外婆接，他爸爸妈妈离婚了，孩子判给了我们抚养，不准那个坏女人接！”激动的样子让我们无言以对，一旁的孩子更似受伤的小鸟畏缩在家长身后，小小的脸蛋上充满着惶恐和莫名的忧伤，让人的心感到阵阵难忍的疼痛，园长费尽口舌对家长做着关于父母探视权的解释和幼儿园夹在家长婚姻战争中左右为难的无奈。老师蹲下身子轻轻地问孩子：“小朋友，你几岁了？想妈妈吗？”孩子用冷漠的眼光看着老师却什么也不肯说。还有这样的场景：离园时，某某孩子（家长已经离婚了）的父母在班级里争抢孩子，谁也不肯先松

5、手，那咬牙切齿的模样好象他们之间有着不共戴天的仇恨，现在争夺的是一件物品，而不是一个活生生的孩子，年幼的孩子就像一朵刚刚含苞待放的花蕊，正渴望着沐浴阳光雨露的滋润，而此时却遭到了无情的狂风暴雨，受伤的花瓣垂头丧气，毫无生机。看到这一幕幕不和谐的画面，我们不禁要问：家长们，你们是怎么了？难道当婚姻的小船触礁后，你们就只剩下反目成仇这唯一的选择了吗？一花一世界，一家一宇宙。婴儿降临世上，家是包裹他的蛹壳。倘若家中注满健康的爱的花粉，孩子会吸吮着它，用爱滋养建构着他自己的听觉嗅觉知觉，渐渐地酿成心中小小的蜜盏。在爱中长大的孩子，爱是他的羽衣和长矛。在爱中成长的孩子，他看天下，就比较地明朗；看人性，

6、就比较地乐观；看自身，就比较地自尊；看他人，就比较地客观；看丑恶，就比较地勇敢；看前途，就比较地光明；看事物，就比较地冷静。在纷乱和丑恶的气氛中成长的孩子，是伪劣家庭的痛苦产品。在那种战云密布的家庭里，没有箭戟硝烟，但绝不乏刀光剑影。在家庭战火中成长的孩子，普遍缺乏安全感，日夜像受了惊吓的小兔。他们高敏感低自尊，一颗幼小稚嫩的心，感受到的不是家庭的温暖，而是无尽的惊恐和动荡。在父母的争执和威吓中长大，愁苦与忧伤写满幼小的额头。他们冷漠孤独，桀骜不驯。既然亲生的父母都不珍惜他们的来临，他们找不到生存的价值和意义从小在夹缝和脸色中讨生活的经验，使他们尴尬和怨恨。长大之后，他们缺乏爱的能力，眼光多

7、阴郁游移，心胸会狭窄悲怆。在因家庭受伤的孩子中，也许不乏高超的智商，但注定缺少由衷的微笑和与人为善的胸襟。于是，家庭的伤害就成了一种带有遗传性质的恶疾，不但害了一代，更害了后代。那些由于种种原因离异的家庭中有相当一部分孩子还十分年幼，这些孩子的心理与生理正处于发展阶段，必然会受到双亲离婚这一变故的影响。而这一时期的孩子自控能力和自我调节能力较差，是最需要父母爱的时候，却不能从父母那里得到安全的依恋关系，尤其当