建设高素质干部教师队伍实施方案

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1、建设高素质干部教师队伍实施方案为进一步贯彻落实关于改进工作作风、密切联系群众的具体规定要求,努力建设一支高素质干部教师队伍,大力形成清廉、敬业、和谐、务实、创新、学习“六种风气”,按照《中共xx市委办公室印发的通知》要求,结合教育系统实际,现制定如下实施方案。一、工作目标大力形成“六种风气”,教育引导全系统广大干部教师干正事、务正业、走正道,切实把思想和注意力统一到局党委的决策部署上来,把精力和行动统一到破解难题上、把优良作风和服务意识投入到教育发展上,形成“真抓实干、争先进位”的干事创业氛围,为实

2、现我市教育第九个阶段发展战略所确定的目标任务提供思想和作风保证。二、主要内容(一)大力形成清廉风气,做到清正廉洁、艰苦奋斗。加强干部教师思想作风建设,筑牢信念、道德和法纪防线,引导干部教师始终保持谦虚谨慎、不骄不躁和艰苦奋斗的作风。加大反腐倡廉宣传教育,深入推进廉政文化进机关、进校园。实行单位主要领导和重点岗位科(股)长“勤政廉政公开承诺”,公开办事程序。加强经费管理,始终保持艰苦朴素、厉行节约作风,严肃整治奢侈浪费、公款大吃大喝和公款旅游行为,严禁乱发实物奖金。(责任科室:纪检监察室)(二)大力形

3、成敬业风气,做到勤政爱岗、乐于奉献。加大爱岗敬业、勤勉奉献宣传教育,严格执行机关纪律“十条禁令”,联系本单位和自身实际,认真查找在思想、学习、工作作风、工作纪律方面的突出问题,采取召开民主生活会、组织生活会、专题整改会等形式查根源、论危害,制定整改措施,重点整治干部教师中存在的工作效率不高、服务意识不强、工作质量不优、工作作风漂浮、工作执行力差、落实上级要求不到位等方面问题,真正将苦干实干作风落到实处。年末市委组织部将评选表彰“勤廉机关单位”和“勤廉领导干部”、“勤廉机关干部”、“勤廉基层干部”。(

4、责任科室:纪检监察室、党委办公室)(三)大力形成和谐风气,做到成全大局、团结奋斗。加强以民主集中制为核心的领导班子内部制度建设,完善落实民主生活会和谈心谈话等制度,班子成员之间相互支持、尊重和配合,大事讲原则,小事讲风格,促进领导班子的团结和谐。完善班子成员直接联系群众制度,创新联系和服务群众的载体、内容,认真开展包扶村工作,帮助解决实际问题,促进党群、干群关系和谐。加大社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育,设立“道德讲堂”,促进和谐社会建设。(责任科室:党委办公室)(四)大力形成务实风气,做

5、到务实重行、真抓实干。认真贯彻落实《党政领导干部选拔任用工作条例》,进一步完善干部的考评机制。继续实施对校领导班子和领导干部的定期考察制度,明确考察范围、对象、办法、程序,增强考察透明度,坚持“党管干部,充分发扬民主、任人唯贤”原则,建立校长、副校长、主任层层聘任制度。通过考评和实行校级领导正职交流、横向调配、纵向提拔等措施,增强班子的凝聚力和战斗力,为我市教育的改革和发展奠定坚实的组织基础。(责任科室:党委办公室、纪检监察室)(五)大力形成创新风气,做到解放思想、勇于开拓。围绕“三年看教育”的目标

6、任务和思路举措,认真研究创新的工作思路和方式方法。围绕全面提高教育质量、促进教师专业发展、促进全市教育均衡、学校法治建设等创新经验和作法,到2015年暑期全面完成xx教育第九个阶段发展战略任务,加快xx教育改革与发展步伐,保证五年工作四年完成,促进“建设教育强市,办人民满意教育”总体目标和教育发展公平化、办学条件标准化、队伍素质专业化、学校管理法治化、教育教学优质化具体目标的实现。围绕“解放思想、改革创新、治理环境、优化服务,突出发展民营经济”大讨论活动,立足教育实际,开展学习讨论和专题调研,通过分

7、析问题和总结典型经验,不断创新工作措施,促进教育各项工作落实。(责任科室:党委办公室)共2页,当前第1页(六)大力形成学习风气,做到善于思考、勤奋好学。以学习党的十八大精神和各级相关工作会议精神、重要部署和文件为核心内容,抓好党委核心组和系统理论学习。采取集中学习与个人自学相结合;辅导讲座与研讨交流相结合;系统学习与专题学习相结合;分散学习与实践反思相结合的形式,重点开展学理论、学政策、学经济、学文化、学管理、学现代科技、学业务、学市情、学宗旨意识、学党章、学党史。以创建学习型组织为载体,以“职级管

8、理”和“两修三课”为平台,抓好基层干部教师和机关干部、后备干部的学习培训,推动领导班子和领导干部学习风气的形成,争做学习型学校(单位),争当学习型干部。(责任科室:党委办公室)三、保障措施(一)加强组织领导。教育局成立领导小组,组长由教育局党委书记、局长担任,副组长由教育局党委副书记、纪委书记担任,领导小组下设办公室,办公室设在党办,负责对整个活动的组织、协调和指导。各单位一把手要切实负起责任,坚持领导带头,身体力行,作出表率,保证思想、行动、责任和措施落实到位。(二

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