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1、会计教学改革探讨--> 随着我国会计逐步地同国际会计接轨,会计的国际化、规范化、科学化日趋增强,社会对高级应用型会计人才的需求愈来愈迫切,特别是我国注册会计师队伍的进一步发展壮大,必将对高等院校的会计教学提出更高的要求。在企业环境和会计行业本身快速变化的形势下,各专业院校如何进行会计教育的改革,进一步提高会计教学质量,培养社会所需的会计人才,无疑是每个从事会计教育的教师必须认真思考的问题。 明确会计教学改革的指导思想1·1 注重于培养知识全面的高素质专业人才 迈向二十一世纪的会计教育,应当在培
2、养专业意识的基础上,拓宽知识口径,扩展学生基础知识范围,使其具备较为扎实的经济学、管理学的基础,以适应未来日趋复杂的会计工作需要。 1·2 培养学生的思考、沟通、创造能力 依据层次人才培养规格的要求,将专业基础知识传授与会计职业道德教育、会计专业能力培养与综合素质训练相结合实现学生知识结构、专业能力、会计论文职业素质的协调发展和综合提高。 1·3 与社会经济发展的需要密切联系 适应未来社会经济环境的变化,在课程内容设计与教学组织中,充分认识主体地位,注意培养学生的专业兴趣和学习会计学的方法,构
3、建支持学生终身学习的知识基础,使学生具有自主学习、终身学习的初步能力。 积极进行课程教学改革实践2·1 充分保证会计课程教学的师资力量,重视和加强教学队伍建设 教学队伍建设是提高课程教学质量的根本保证。加强对教师理论水平和实践能力提高的训练,有计划有步骤的鼓励教师到企业现场实习,并参加相应的专业技术资格考试,取得相应资格证书,达到高职教育的“双师”型教师的要求。 2·2 教学结构 会计教学内容体系结构改革方面应突破了原有的固定体系,使之符合会计教育的教学规律,制定符合会计教育要求的教学计划、发
4、展规划和课程体系结构;以全国助理会计师和注册会计师考试为依托,建立适应现代企业财务管理需要的“学校—企业—社会”三位一体的人才培养模式。 重视实践环节教学传统会计教学通常采用“文字表达经济业务,丁字账户讲解会计处理”的教学模式,偏重理论讲授,而对实践环节重视不够。但是,由于会计学科比其他社会学科具有更强的社会实践性,这就要求培养对象应具备较强的会计实践运作技能。在会计实践教学改革中,一方面要加强会计的理论教学,同时不能忽视会计实践性教学,逐步提高实践性教学在整个教学计划中的比重,加强培养实践动手
5、能力。 3·1 完善会计模拟实习 会计模拟资料应具有代表性、全面性、合理性。对企业供、产、销各个阶段所涉及的业务及其他业务应进行整理,形成一套完整的经济业务模拟实习资料。在这些基本资料中还应设有少量的有问题原始凭证,如假发票等,以解决目前模拟实验重核算、轻审核、轻监督的问题,问题原始凭证或外露或隐含,让学生自己去思考,去挖掘,以引发学生对这些问题的重视,并能及时、正确地进行有关业务的处理。另外在增加一份临时资料,以适应不同学生对知识的不同掌握程度,可以在模拟实习单位增加某一项业务,如接受了审计,
6、发现了问题,并要进行调账、准备进行一项投资,进行投资决策、企业准备融资,选择融资方式、企业改制或合并,改制或合并后出现了资产减值,企业内部管理变革,改变了会计核算方式等,让企业的非常规业务在模拟实验中有所体现。 3·2 改进会计模拟实习的教学方法 科技进步必然带来教学方法的革新,会计模拟实习教学和其他教学方法一样,也面临改革和创新问题。在目前有限的条件下,会计模拟实习教学方法的改进可从以下几方面进行3·2·1 利用多媒体教学,提高学生的学习兴趣。教师将会计实习内容通过计算机网络教室、会计教学软件
7、和多媒体课件等辅助讲解结合起来进行。例如:教师可以利用会计实验教学软件,将编制凭证、记账、编制报表等全过程演示给这生看,利用动画、图片、声音等形式制作多媒体课件,结合教师的讲授,使他们对会计核算的全过程有一个全面的了解。 3·2·2 利用插播电视教材,改变传统的授课方式。在教学中,根据教学需要随时插播电视资料,以解决教师实习辅导中的重点内容与难点问题。电视教材的插播,应与教学辅导内容密切配合,一般都是在教师辅导讲到该部分内容时,稍加提示就插放这段电视教材。 如:课堂讲授现金流量表的编制时,教师
8、给学生讲述现金流量表的内容与编制方法,学生认真听讲,仔细思考,但还是会计论文比较抽象,难以形成感性认识,教师给学生插播现金流量表的电视录像,电视录像中的实例一个个呈现出来,且能看出调整分录的数据对应关系,配合教师进行讲解,使这生留下深刻的印象,一些学生有疑难问题,可进行录像重放。这样,学生能通过插播教学了解现金流量表的结构与编制方法,迅速掌握难点知识。 3·2·3 网络实验教学。通过开设计算机网络教室,学生可以通过局域网、广域网迅速、准确地获取足量具有现实意义的企业数据,尤其是上
