大学生孤独感问题

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1、大学生孤独感问题----大学教育论文-->摘　要:大学生孤独感问题已经成为影响其心理健康水平的一个不可忽视的因素,将团体辅导应用于大学生孤独感问题的干预中有其可能性和必要性。团体心理辅导在大学生孤独感问题干预中应用有五个步骤,同时在团体心理辅导过程中还应注意一些问题本论文由.51lunwen.整理提供。团体心理辅导的有效应用,对大学生孤独感的干预收到了很好的效果,为进一步解决大学生的其他情绪问题也提供了一种有效的方法。　当前,在大学生中孤独感已经成为影响大学生心理健康水平的一个重要因素,对大学生的人际交往、社会生活适应等方面产生重大影响。大学生孤独感问题多存在于人际交往和

2、人际关系方面,而团体心理辅导通过独特的和有针对性的辅导形式,促使个体在本论文由.51lunwen.整理提供交往和互动中认识自我、探索自我、接纳自我,调整和改善与他人的关系,学习新的态度和行为方式,以发展良好的生活适应能力。团体心理辅导对大学生孤独感问题的干预和解决起到了良好效果。　　大学生孤独感问题----大学教育论文-->摘　要:大学生孤独感问题已经成为影响其心理健康水平的一个不可忽视的因素,将团体辅导应用于大学生孤独感问题的干预中有其可能性和必要性。团体心理辅导在大学生孤独感问题干预中应用有五个步骤,同时在团体心理辅导过程中还应注意一些问题本论文由.51lunwen.

3、整理提供。团体心理辅导的有效应用,对大学生孤独感的干预收到了很好的效果,为进一步解决大学生的其他情绪问题也提供了一种有效的方法。　当前,在大学生中孤独感已经成为影响大学生心理健康水平的一个重要因素,对大学生的人际交往、社会生活适应等方面产生重大影响。大学生孤独感问题多存在于人际交往和人际关系方面,而团体心理辅导通过独特的和有针对性的辅导形式,促使个体在本论文由.51lunwen.整理提供交往和互动中认识自我、探索自我、接纳自我,调整和改善与他人的关系,学习新的态度和行为方式,以发展良好的生活适应能力。团体心理辅导对大学生孤独感问题的干预和解决起到了良好效果。一、大学生孤独

4、感问题概述我国一些学者对大学生的孤独感状况进行了调查分析,指出有相当比例的大学生时常感到孤独,并且他们的孤独感受和孤独行为表现复杂。由于大学生性心理的发展和交往需要的增强,其情感孤独感和社交孤独感都较强。[1]骆光林等人对大学生产生孤独感的调查表明:女生经常产生孤独的比例和男生差不多,但偶尔产生孤独的比例明显比男生高;专科生经常产生孤独感的比例比本科生和成教生高;学生经常产生孤独的比例由低年级向高年级递增,而二、三年级相差不大;非独生子女经常产生孤独感的比例明显高出独生子女;学生经常产生孤独感的比例随着月消费额的增加而增加,消费水平太高和太低都易产生孤独感;孤独感程度高的

5、大学生往往具有神经质本论文由.51lunwen.整理提供或精神质倾向,个性内向而不稳定。[2]大学生的孤独感问题影响着其实际生活中的人际交往,容易形成对他人和自我的消极评价,以致很难与周围的人建立亲密的关系,社会适应能力也相应地下降。孤独感强烈的大学生,更容易封闭自己的心理,掩盖自己的真实愿望,在与他人不和谐的交往中,较易形成自卑、退缩心理,使其孤独感加剧,影响其正常的学习和生活。对大学生孤独问题的干预方式很多。改变孤独情景,转移注意力;通过接受心理咨询,进行孤独疏导;通过认知调节、敏感性训练、自信训练、情绪表达训练等现代人际关系的咨询与治疗方式来对孤独感进行干预;通过改

6、变人际关系,克服孤独时的焦虑与悲哀心理以及适时地对他人进行自我表露来正视孤独体验,进行自我调节。这些方式对改善大学生的孤独心理起到了一定的积极作用,但由于各种方式的侧重点不同,在实际实行中还存在一定的局限性。而采用多种形式的团体心理辅导,以其独特的辅导方式,在大学生孤独感问题干预中的应用起到了良好的效果。二、团体心理辅导概述团体心理辅导是指在团体领导者的带领下,团体成员围绕某一共同关心的问题,通过一定的活动形式与人际互动,相互启发本论文由.51lunwen.整理提供,相互诱导,以形成团体的共识与目标,进而改变成员的观念、态度行为的一种心理辅导形式。其具体内涵是:积极关注大

7、学生的心理问题,倡导心理健康教育理念;积极关注大学生的自我形象,倡导自我教育理念,营造和谐的大学生心理发展状态积极关注大学生的共性心理问题,倡导同辈互动教育理念,帮助有需要的学生健全自身人格。[3]常用的团体心理辅导方法有头脑风暴法、角色扮演、行为训练。高校开展团体心理辅导能够增强大学生的交往能力,改善和调节大学生孤独、抑郁、焦虑等一系列情绪,使大学生能够形成正确的自我意识,从而掌握应对各种情绪问题的有效方式。[4]团体心理辅导为大学生提供安全的情景,促进其自我开放与自我探索,拥有客观的自我评价和统一的自我意识;促进自我接纳,