鄂教语文短文两篇《走，看云去》,《第一次真好》教案

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1、鄂教语文短文两篇《走，看云去》,《第一次真好》教案;[教学目的]1．根据理解，有感情地朗读课文。2．品味重点词句在文中的意义。3．理解短文的内容，领悟作品的内涵，树立正确的人生态度。4．学会合作、交流，在阅读中体会阅读的方法，提高阅读的能力。[教学重难点]重点：在读的基础上，品味重点词句在文中的含义。引导学生感悟并珍重人生的“第一次”。难点：在自主阅读，分组合作、交流的基础上，领悟文章的内涵，树立正确的人生态度。[教学步骤]第一课时一、感知1．看一看：放多媒体课件，让学生观看丰富多彩、变化多姿的云彩，通过视角的感受调动学生学习的情趣。看完

2、后，请学生用优美的词浯描述所见到的景象?学情估计：用语言描述云的画面时，教师可以同学生一起进行，若有少数地方用词不准，师生可以共同交流、探讨，借此营造一个共同交流的氛围。2．读一读：教师有感情地范读课文。然后让学生有感情地读一读，并找出自己喜欢的段落。二、领悟3．品一品：①选择自己最喜欢的段落，说说喜欢的理由，小组之间合作、交流。要求：找出自己喜欢的段落或语句，在四人小组内交流，读一读，品一品，说一说自己喜欢的理由，若有意见，小组内解答不了，提出来全班共同讨论。②组与组之间的合作与交流，教师适时予以点拨。应对办法：①对词或句子的品析可以从

3、修辞、情态或含义等角度人手，如果学生还不能领会，教师可以示范。如“沿一路柳丝轻拂的长堤，我们潇洒地逃出喧闹的城市”。句中的“潇洒”一词就写出了我们追逐大自然的风度，暗示了我们融人大自然的快乐的心情。其中的“逃”字是指我们尽快的、义无反顾的动作，表达出对喧闹城市的厌烦和无奈，同时也透射出了我们的渴望、追求与青春的冲动。指导提示：①“生命美丽地活在大自然的风景里”。美丽在这里是什么意思?提示：健康，富有朝气的意思。②“懒散的慵倦不属于我们，发霉的记忆不属于我们，畸变的生活不属于我们，虚假的面具不属于我们。”属于我们的是什么?提示：勤奋、向上、

4、健康、真诚。③“躺不住那就起来吧!尽兴地唱或者欢乐地跳!太阳为我们打着金色的追光。”为什么躺不住呢?(太高兴)为什么太阳会为我们打着金色的追光?提示：暗示太阳不再是太阳，太阳好像和我们一样，景和人融合于一体。④“我们是云!一朵一朵活生生水灵灵的云!一朵一朵飘在春天里映着阳光的云!一朵一朵永远年轻永远充满活力的云!”这句话表达怎样的一种情感?提示：写出了云“活生生”、“水灵灵”、“充满活力”的特点，从看云到宣称自己是云，表达了自己对云的喜爱。抒发了自己豪迈的情怀。⑤“有了一种追寻的勇气，生命便永远年轻；有了一颗年轻的心灵，生活便永远鲜嫩!”

5、这句话仅仅是赞美云吗?清联系全文谈谈自己的理解。2．想一想：④⑤两句实质是写什么?请联系全文，谈谈你的理解。a.文“我们是云”可以看出这里写的是我们少男少女们，由“生命便永远年轻”、“生活便永远鲜嫩”进一步地证明是借“云”写“少男少女”的情怀。b.借“云”表达少男少女的什么情怀呢?追溯上文，可以看出是一种“活生生”的、“永远年轻永远充满活力”的情怀，紧扣②句。可以看出是抒发少男少女的有了追寻，生命便年轻，生活便鲜嫩的豪迈情怀。通读全文知道“有追寻的勇气”，“有一颗年轻的心灵”既是对云的赞美，更是对有活力有追求的少男少女们的赞美，“生命便永

6、远年轻”，“生活便永远鲜嫩”既是对现实拥有的赞誉，又是表达对少男少女的殷切希望。在文中，借所托之物——充满活力的云来抒发想抒之情——赞美有活力有追求的人，以写云赞美人，在景中寓情，情随景生，使所托之物和所咏之志完美地融合。(这一环节教师的引导是教学的难点。为了突破这一难点，教师在充分发挥学生主体作用的基础上，应适时适当地予以点拔，以充分发挥教师的主导作用。)三、运用1．议一议：赞美少男少女的有活力有追求，那你觉得怎样的人才算是有活力有追求的人呢?你身边有这样的人吗?学生回答提示：①热爱生活、热爱学习的人就是有活力的人。②不怕困难，敢于战胜

7、困难，并不断努力奋斗的人，就是有追求的人。③身边有很多这样的人，譬如名人、亲人、同学等。师生小结：通过这节课的学习，我们学会了从修辞、情感、含义等方面品味语言，初步掌握了一点品味语句的方法。同时，通过对本文的学习，懂得了作为青年人要有活力有追求，要有积极向上的人生态度。2．练一练：①请你选择最喜欢的段落，力求在3分钟内背下来。②根据你的体会和记忆，以《走，看雨去》为题，仿写一个片段。(设计此题的目的是为了张扬学生的个性，将读写结合起来。)第二课时一、感知1．谈一谈：同学们，你们吃过西红柿吗?它不但味道鲜美，而且营养丰富。但这种营养丰富的食

8、物据说最早只是作为一种观赏植物，因其叶子发出难闻的气味，被怀疑有毒，人们不敢碰，更不敢吃。真应该感谢那位第一次吃西红柿的法国画家，他当时的勇气决不亚于视死如归。正因为他那“第一次”，才使西红柿