成人课堂教学-生本教育的应用

《成人课堂教学-生本教育的应用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、成人课堂教学:生本教育的应用----生本教育论文-->绪论1.1研究背景1、随着终身教育与终身学习的不断发展，“学习活动贯穿于人的一生”的观点已经越来越深入人心，构建学习型社会已成为全世界的教育发展趋势。扮演一定角色的在职或者非在职的成人是社会中的主体成员，也是学习型社会中的主要构成部分。发展成人教育已成为我国实施终身教育战略的重要步骤。在人一生的学习过程中，学习者总会遇到各种各样的问题和困难，特别是成人学习者。无论是哪一阶段的成人教育，成人教学都存在一个共同的问题，即如何充分利用各种有利因素开展合理的教学活动，挖掘成人学习者最大的学习潜力，成功地进

2、行有效的教学。课堂教学是成人教育活动中主要的教学形式之一，课堂教学的质量直接影响着成人教育的质量，而成人课堂中的教学设计则是教学活动得以有效并且高效进行的基本保证。教学设计的过程实际上就是为教学活动制定蓝图的过程。通过教学设计，教师可以对教学活动的基本过程有一个整体的把握，可以根据教学情境的需要和教育对象的特点确定合理的教学目标，选择适当的教学方法、教学策略，采用有效的教学手段，创设良好的教学环境，实施可行的评价方案，从而保证教学活动的顺利进行。另外，通过教学设计，教师还可以有效地掌握学生学习的初始状态和学习后的状态，从而及时调整教学策略、方法，采取

3、必要的教学措施，为下一阶段的教学奠定良好基础。①要想真正提高成人教学质量，促进成人学生的发展，在成人课堂上开展教学设计是非常必要也是必须的。但是，一直以来，在成人教育课堂中，传统的“师本”教育都很少甚至忽视了教学设计对教学的重要性，或者仅仅是从教师自身的角度来开展教学设计，而不是在分析学生自身学习需要和学习特点的基础上进行。成人教育是以“成人”为教育对象的教育，成人教育的最终目的是帮助已经成“人”了的“成人”获得其个体的充分发展，发挥其潜能，以更加适应生活和更好地适应社会。因此，要在成人课堂中开展好的教学设计，确保成人教学的顺利进行，就要改变传统的成

4、人教学中以教师的主观判断为依据的教学设计，从成人的角度出发，尊重成人学生自身所固有的特点和品质，建立起真正适合成人学习特点和需要的、能帮助成人学会学习、有益于成人发展的课堂教学设计。2、生本教育是当前教育界研究的一个热点领域。简单地说，生本教育就是以“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”为宗旨的教育，是真正做到以学生为学习的主人，为学生好学而设计的教育，是强调学生之间的合作的教育。生本教育与师本化、灌注性教学相对立，有强大穿透力、冲击力、震撼力和感染力。生本教育就是以学生为本的教育，就是以学为本的教育，就是把主要依靠教转化为（在教者的帮助下）主

5、要依靠学的教育。生本教育的关键就在于注重了教学的交付。教师把可以托付的教学托付给学生，鼓励学生通过自己的努力去获得知识和解决问题。可以说，这是一种依靠学生、为学生设计的教育思路和教学方式。成人教育也应把生本教育理念引入教学系统，引入课堂教学，依据成人学生自身的特点和学习需要进行合理的课堂教学设计，使教师的“教”更好地促进学生的“学”，以提高成人教育教学水平，培养成人学生学会学习的能力。本研究正是在这一宏大的社会时代背景及当代教育教学改革实践浪潮的推动下展开，试图从生本教育的角度探讨成人课堂教学设计及成人教学的新途径。2本研究的相关理论概述......

6、................172.1教学设计概述........................172.2生本教育概述.....................213生本教育理念下的成人课堂教学设计的理论基础.....................253.1心理学学习理论:成人课堂教学设计的心理学基础........................253.2马克思主义的交往理论:成人课堂教学设计的哲学基础......................273.3系统论理论：成人课堂教学设计的系统科学基础.....................2

7、84成人课堂教学现状的相关调查及分析..................304.1成人课堂教学现状的调查问卷的设计思路.................304.2成人课堂教学现状的调查问卷的结果分析.................314.3成人课堂教学存在的主要问题及分析.....................46结论自20世纪70年代以来，各国之间的竞争日益加剧，国与国之间的竞争，其关键在于人才的竞争。归根到底，谁拥有了大量的高科技人才，谁就赢得了竞争的优势。要想拥有大量高素质的科技人才，首先就应该大力发展教育。教育的重要性被提到了一个新的高度

8、。从教育的长远发展来看，教育只有采纳了终身教育的思想，才能最终变成有效的、公正的、人道的事业。终身教育理念的