城乡结合部中学英语口语教学现状及对策研究

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1、城乡结合部中学英语口语教学现状及对策研究----初中英语教学论文-->1引言1.1研究背景随着经济不断全球化，英语在人类生活的各个领域中占据了重要地位，英语的重要性不言而喻。世界多数国家把英语教育放在基础教育的发展战略，中国作为最大的发展中国家，自改革开放以来，我国对英语教学越来越重视，并取得一定成效，但与时代发展差距仍然较大，因此，英语课程改革迫在眉睫。教育部2011年新颁发的《英语课程标准》，对英语教学提出了新的要求，提出英语教学应从过去的过分重视词汇和语法知识的灌输，忽视培养学生语言运用能力，转变为强调从学生学习兴趣、认知水平出发，发展学生的

2、英语综合能力，并对初中英语口语提出了具体要求。新课程标准对初中英语技能中“说”的技能分成三、四、五级标准，初一结束，学生应达到“说”的三级标准，在交际中，语音、语调方面基本没有错误。初二结束，学生应达到“说”的四级标准，能引出话题，并进行几个话轮的交谈，语音、语调方面基本没有错误。初中结束，学生应达到“说”的五级标准。能根据话题进行情景对话；基本可以做到语音、语调准确、自然。在经济全球化，英语作为为广泛的交际语言，英语的重要性与日俱增的背景下，在《英语课程标准》的指引下，如何更好的开展英语口语教学迫在眉睫。……..1.2研究意义和目的随着外语改革不

3、断深入，对外语教学要求越来越高，如何在英语新课程标准的指导下提高口语教学，值得每个教育工深思。地区差异导致了英语口语教学情况悬殊。各地学校应该因地制宜，落实好新课程标准对于英语语言技能培养的实施方案，注重义务教育阶段的各个年级的英语口语教学衔接，尤其是小学到初中阶段的过渡。我国地域辽阔，各地经济、教育发展状况不同，这就使得英语教学情况差异很大，较之东部沿海地区城市，西部落后地区的英语教学情况普遍偏差，笔者所在的城市属于典型的西部山区，英语教学情况不容乐观。由于城市规模不断扩大，以及乡村城市化进程不断加快,城乡结合部随之产生，在这一区域形成了一个典型

4、的中学生群体。基于此，笔者选取重庆市城乡结合部中学大路中学初一作为研究对象，本文从英语口语教学中的实际问题出发，对城乡结合部中学的口语教学的情况进行探析，并找到相应的解决对策，改进口语教学情况，提高口语教学的质量。………..2文献综述2.1城乡结合部概念界定在国内外的现有文献中,对“城乡结合部”的界定方式不一，基于本文研究的问题和对象，对“城乡结合部”做简要界定。城乡结合部,英文通常为rural-urbanfringe,又称为城乡交错带、城乡过渡带等。国内外研究者从不同的视角来界定，目前尚未形成统一。结合本文研究问题中的两个关键词,“城乡结合部”和

5、“中学英语”,考虑到这一地区中学的形成和生源的特殊性，以及社会、经济方面的影响，本文从地域，经济以及社会等方面来界定城乡结合部。城乡结合部是城市与乡村相结合的地带，位于城市的边缘地带和紧挨城市的农村之间，随着城市规模的的不断扩大和乡村城市化进程加快，由于大量兴建居住小区以及不断加大城镇户口，越来越多的城乡居民涌向这一地带，在这一区域形成了一个典型的地域实体。……..2.2外语口语教学的国外研究概述Paulson和Bruder(1976)认为,学生应该先学习语言的基本知识，包括发音和形式，并将这些语言形式和社交环境有机的结合起来。也就是说，口语教学离

6、不开真实的情境。SyHarmer，2000)认为，口语教学活动的目的不是讲授某个语言片段，而是语用能力进行讲授。他认为，口语活动能使学生真实地体会到用外语交流的感觉，还能使教师得到来自学生的信息反馈。口语活动趣味性要强。……..2.3英语口语教学的国内研究概述这些年来，国内关于英语口语教学方面的研究与日俱增。研究也取得了很大的理论成果和实际效果，对于英语口语教学的提高很有帮助。国内对于口语教学的研究主要集中在口语教学方法、策略以及理论方面，另外，对口语教学行动的研究和口语教学实证研究不在少数，还呈上升趋势。上海外国语大学戴伟栋教授从英语教学的基本概

7、念和基本的教学环节出发，对英语教学的现状进行研究，对英语教学中存在的问题进行分析。基本概念包括语言教学本质，英语教学地位等等。英语教学的基本环节包括英语课程设置，教材建设方面，教学法问题，以及师资培训的需求和障碍等等方面。戴伟栋教授从以上各个方面一一展开论述，并提出建议。对于英语口语教学，他指出应该和具体国情相结合，不能屏弃传统的课堂文化，应该将传统的课堂文化和口语教学有机结合，适当地调整这些模式、理论和方法等等。他还表示，需要弄清楚语言的本质，弄清楚语言教学理论和语言教学原则，着力于语言交际能力的培养，再根据我国英语具体教学情况，搞好各个阶段的衔

8、接工作。同时，对我国英语师资队伍进行调整，对师资力量进行调整，对师资结构进行优化，对教师的理论素养进行提升，对教师的实践能