城镇化进程中农村学前班发展困境与对策研究

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1、城镇化进程中农村学前班发展困境与对策研究----学前教育论文-->绪论（一）问题提出城镇化是农村现代化的必然趋势。而所谓“农村城镇化”是一个社会经济发展的综合概念，是指“人类生产和生活的方式由乡村向城市型转化的历史过程，表现为乡村人口向城市人口转化及城市不断发展完善的过程”。因此，它是衡量社会进步的一把重要量尺。综合国内外对于“城镇化”概念和科学内涵的研究，发现以下三方面内涵对于当前农村学前教育的发展产生了一系列重要影响。一是农村城镇化是农村人口向城镇集中的过程和结果。这表现为城镇数量和城镇人口数量的不断增多，城镇规模的逐步扩

2、大，以及农村人口的逐步减少，城镇人口占总人口比重的不断提高。二是农村城镇化体现在农村人口素质不断提高，农村居民的生产和生活方式日益走向现代化。这也是农村城镇化的实质性内容。最后是农村城镇化是城乡生产要素双向流动的结果和过程。其中一方面就是农村劳动力、资金、资源向城镇的流动和聚集。笔者暂且将这三方面内容概括为“人口、资源的聚集流动以及人口素质的提高”。处于城镇化进程中的农村学前教育机构和学龄前儿童直接或间接的受到了来自这三方面因素的影响。总的来看，主要体现在以下两方面：随着我国经济的发展，农村劳动力向城市转移的步伐加快，越来越多

3、的青壮年为了寻找更适合的生存和发展空间，纷纷加入到了外出务工大军的队伍中，这其中不乏许多已婚且有子女的父亲或(和)母亲。在中国这样一个城乡二元分割的社会，城乡教育资源的悬殊差距是一个不争的事实。在经济状况允许的条件下，一些外出务工者为了给孩子一个更好的成长空间，而选择将其带在身边。这些孩子虽然可以在父母就业的地区接受教育，但户籍仍然留在农村，因此，这些儿童被称为“流动儿童”；然而，还有大部分进城务工人员由于无力支付孩子进城就读所需的住宿费、学费等诸多开支以及其他原因，只能将子女留在农村，由祖辈或留守在家的父母一方或亲戚抚养照顾

4、，造成了亲子长期不能共同生活的局面，因而出现了大批的“农村留守儿童”，简称留守儿童。目前，我国至少有1981万余名流动儿童，大约3230万名留守儿童。由于这两类儿童规模非常庞大，且其中有一大部分是学龄前儿童，因而他们即将面临着去哪里接受学前教育的问题，但生存环境的特殊性能否保障这些幼儿也有接受学前教育的权利，且所接受的学前教育质量如何，这些问题将值得幼儿教育工关注和深思。……….（二）研究综述农村城镇化是一个社会经济发展的综合概念，是社会进步的一个重要尺度和标志。目前，国内外学者从不同的角度对城镇化进行阐述，可以说对于城镇化概

5、念的界定还尚无定论。在国家统计局的监测指标中，城镇化进程是以城镇人口在总人口中的比重来反映的。苏州大学的李泽楼在其硕士论文《城镇化进程中城乡基础教育均衡发展问题研究》中，总结归纳出了农村城镇化的科学内涵，大体包含以下内容：首先，农村城镇化是农村人口向城镇集中的过程和结果。其次，农村城镇化是农村人口素质不断提高，农村居民的生产和生活方式日益走向现代化的过程和结果。最后，农村城镇化是城乡生产要素双向流动的结果和过程。一方面是农村劳动力、资金、资源向城镇的流动和聚集；另一方面是城镇先进的生产技术、信息、人才向农村的渗透和扩散。东北师

6、范大学李少元教授则认为城镇化是指“人类生产和生活的方式由乡村型向城市型转化的历史过程，表现为乡村人口向城市人口转化及城市不断发展完善的过程”。目前，我国大多数学者都认同此定义，并被多次应用采纳。………..一、城镇化进程中农村学前班发展现状（一）学前班办班条件基本情况根据研究者对甘肃省天水市6个样本乡，共计30个农村学前班的调查走访发现，该地区的农村学前班办班条件不容乐观。研究者观察到，农村学前班班额普遍较大，平均班额达60余人。其中本地常住居民子女和外来务工人员子女各占一半，并且幼儿年龄参差不齐。通过访谈学前班教师了解，本地幼

7、儿和“流动儿童”在各方面发展都存在较大差异。本地幼儿在学习能力、行为习惯养成和认知发展都明显优于“流动儿童”，但“流动儿童”独立生活的能力高于本地幼儿。学前班教室一般设于平房内，毗邻于小学部。教室内的环境布置单调，几乎没有图案、色彩的装饰与点缀，墙面上只有几张拼音、汉字、视力表的挂图。整体环境和普通小学教室并无差异，这对于学前儿童而言，严肃中略显呆板。研究者还发现，该地区农村学前班缺乏基本的教学仪器设备。通过向学前班教师了解，像录音机、电子琴这类常用教学设备通常只有用的时候才能从学校器材室借，而不是每个班专有的。多媒体教学设备

8、，例如电视、DVD放映机、投影仪，也因稀缺或年久失修而不能投入正常使用。图书配备上，除学校统一发放的教材以外，多数学前班不再提供其他儿童书刊。幼儿玩具的配备方面，在调查问卷中，有92﹪的学前班教师反映“本班幼儿接触玩具的频率和本班增添玩具的频率”均为无。同时据研究者观察，除个